冬天去徒步，应该怎么玩？

徒步，仅仅只是我们接近自然的方式。重要的是我们怎么去引导孩子们能对自然产生兴趣，能够真的爱上大自然。

很多人会觉得冬天的野外一片萧瑟，没什么好看的。确实如此，但其实也不尽然，冬天我们的视野会更加开阔，更容易发现那些藏得很隐蔽的“自然精灵”。

我们坚持在不同的季节带孩子去不同的地方，去观察、认识那些就在我们身边的自然。

种子猎人

收集各种植物的种子，是我们今天最为主要的任务。

伸手就能捡到的松塔，杂草丛中的苍耳，光秃秃树枝上的红荀子，其貌不扬的牵牛花种子，掉落在地上的野酸枣首先进入了我们的视野，大家都有斩获。

小分享

这里有一个细节想要给大家分享，那就是这群平均年龄在8岁左右的孩子居然没几个认识酸枣的，惊诧之余，只能感叹如今的孩子真的应该出来多走走了。

这里还有个小问题要考考大家

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牵牛花和我们平常吃的

哪种作物是亲戚呢？

没想到吧！是红薯

一棵挂满果实的黑枣树

随着时间的推移，孩子们能找到的植物种子也越来越多了，红艳艳的白英，圆嘟嘟的黑枣，种子长得像风铃一样的藤蔓植物，有点小扎手的益母草，和蒲公英传播方式一样的铁线莲，还有桃心形状的栾树种子，小纸片一样的椿树种子。

大家最喜欢哪个种子，不太好说，但大家最不喜欢的应该是鬼针草的种子，原因嘛大家都懂的，不少人都被扎成了“刺猬”。

至此行程过半，西山地区大部分我们能找到的种子都被收入囊中，只剩下那个名为“摩罗”的植物种子迟迟没有被找到，搞得孩子们也很苦恼。

终于找到你——摩罗

直到，在下山的一个路段，我们总算是发现了几株摩罗，藤上的种子刚好每人分到一个。孩子们都兴奋的说：可算找到你了！能看得出来他们那种任务达成后的欣喜。

还有一些植物种子我们没有找到，借助视频资料去学习

孩子们看到这些种子第一反应这个能不能吃？它好不好吃？

豆豆老师现身说法——我们在野外要避免食用野果，因为在野外，环境比较恶劣，以植物为食的昆虫和鸟类很多。野生植物在长期进化中，大多都带有毒性，这样就可以避免被啃食，有效的保护自己。

而人类在食用了这些有毒植物之后，轻者过敏、腹泻，重者休克，甚至危及生命。

小结语

孩子们总是喜欢收集一些在大人看来“根本没用”的东西，而这正是孩子猎奇的过程，捡的东西多了，孩子有了观察和对比，就会有兴趣深入研究，这是好奇心培养的启蒙阶段。同时，专注在一件“看起来不那么重要”的事情上，也是孩子放松身心的一种方式。

自然观察

冬季徒步，因为“风景看起来不那么美”了，于是孩子们想找一下“好玩的东西”，所以观察能力反而提升不少。除了上面提到的各种种子，还有很多其他有趣的发现。

洋辣子的蛹

有个小哥哥在采集种子的时候，无意中发现了这个“小可爱”，兴奋的拿过来问：“这是什么？”

我们老师反问他：“你觉得这是什么？”

“应该是什么动物的卵吧。”

看得出来他不是很确定，但其实他已经说对了一半，这其实是我们俗称“洋辣子”的蛹。

后续我们又发现了跟蚕茧类似的蛾茧，还有识别度相当高的螳螂卵鞘↓

螳螂卵鞘

接着每个孩子都试着用手去捏了捏卵鞘，去感受它的硬度，因为在最初它只是一堆泡沫状的分泌物。

但是妈妈最为关心的是，如果孩子把这个带回家，这个里边还有没有小螳螂，开春以后会不会孵出来。

不过幸好，我们找到的都是一些孵化过的空卵鞘。

要说最最有意思的发现是象鼻虫的虫瘿——

正在展示象鼻虫的虫瘿

虫瘿是植物组织遭受昆虫等生物取食或产卵刺激后，细胞加速分裂和异常分化而长成的畸形瘤状物或突起，它们是寄生生物生活的"房子"。

我们尝试着打开他们的“房子”，果然有一种黑色的象鼻虫就躺在其中，一动不动。孩子在问：“它死了吗？”

其实并没有，它只是在睡觉而已。只要稍微碰碰它，它就能“活”过来。

某种飞蛾的茧

小分享

有孩子说它破坏树木，那应该算是害虫吧！

我们展开了这样的讨论——在树枝上建房子只是它的生存方式。其实自然当中根本就没有谁是害虫，谁是益虫，这些只是我们人类去下的定义。在大自然中，任何物种都有他们相应的作用，是大自然中不可或缺的一环。

喜鹊的翅羽

偶然捡到一根喜鹊的羽毛，正好借机科普一下鸟类的相关知识：正羽两侧的羽小枝启发了我们发明出拉链；鸟类的羽毛包括骨骼都是中空结构，一切都是为了飞翔。正巧那天还看到一只猛禽和一群大乌鸦飞过，借机引导孩子们去观察两种飞翔方式不同。

这里还有个小问题要考考大家

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你知道鸟类飞翔的时候

是怎么拍打翅膀的吗？

它其实是在做扩胸运动

其实有意思的发现还有很多，但鉴于篇幅没法都放上来，比如那个小哥哥感兴趣的砾岩、方解石；构树上的木耳；跑得贼快的野兔子等等，但最最惊喜的是这个——

五感游戏

对于离城里比较近的徒步路线来说，最大好处是有足够多的时间停下来玩玩游戏。

“我的树”是自然教育里很经典的一个游戏。

一片树林中选取相似的几棵树，然后两人一组，蒙住其中一人的眼睛，另外一人引领着他在任意一棵树前站定，蒙住眼睛的那位需要在规定时间内通过触觉、嗅觉、听觉等方法记住这棵树的特征。

之后，领着他返回至起始位置后解开眼罩，在规定时间内找出之前的那棵树即算成功。

失去视觉的依赖，通过身体其他感官去感知自然环境和分辨自然物是这个活动的小目标。

家长VS孩子

家长们跟孩子们在玩这个游戏时候的最大区别就是——家长们在引领的时候，对孩子们总是照顾有加，会时不时的去提示哪里有石头、哪里有坑，生怕孩子磕到碰到。

不同于家长对自己的细心照顾，孩子不怎么懂得去提示前方面临的潜在危险。孩子们不会知道，对他们来说这是个游戏，但对于家长来说蒙上眼睛把自己完完全全交给孩子，是一件多么恐怖的事情。

孩子们已经习惯被妈妈照顾，不知道如何去照顾别人，看起来也是情理之中的事了。

在找树这件事上，其实每个人用的方法都有不同，在每个人完成之后都会请他/她去分享。有的是凭借触感记住了某棵树的特殊部位（树节），有的是凭借气味（因为有棵松脂很多），有的依靠地形（树的附近有坑），有的则凭借声音来判断方位，有的是凭借旁边的小树枝确定的，总之是八仙过海各显神通。

大多数人更加愿意相信自己的感觉，自己去寻找规律和特点，很少有去借鉴别人的成功经验。

一场游戏下来，孩子们更多感受到的是对自然的探索和挑战成功后的快乐，而家长们则是对亲子教育有了一个新的认识。

小总结

这个游戏没花一毛钱，却能让一行人都有所收获，孩子们更多的是对自然的探索和挑战成功后的快乐，家长们则可能是对亲子关系有了一个新的认识。

在观看这篇文章的你，抽个时间找个场地，也跟孩子玩玩看。不过游戏嘛，还是人越多越好玩。

山野徒步

虽然8公里的长度算不上是什么大的挑战，但持续的爬升和崎岖的野路也并不轻松。

开始的路满是碎石子

但是孩子们却笑着面对

树林中的秘密基地

爬上一个小坡，在一片密林之中藏着一个秘密基地。那是一个完全由绳索和树枝搭建起来的小树屋和一个庇护所，还有秋千、绳梯、走廊这样的精巧设计。

看得出来创造它们的人一定花了不少功夫，为了安全起见，也为了不破坏别人的成果，所以，我们只是带着大家近距离的看了看。

走的时候我们也在想，啥时候我们也能带小朋友造这么一个充满童趣的秘密基地。相信一定会有机会的！

穿越这片灌木林就即将达到山顶

打卡“鬼笑石”

西山最有名的景点就是这个叫做“鬼笑石”的地方。在这里，我们几乎能看到北京城区的全景。

近处的十七孔桥，远处的地标建筑：奥运塔、中国尊、电视塔统统肉眼可见。能看到这样的一幕，得多亏了当天的天气给力。

还有残雪的野路

一周多前北京的初雪在这里还有些许残存，虽然打雪仗的愿望破灭了，但是行走在这样有雪的野路上，别有一番乐趣。

有那么几小段路，孩子们都在怀疑——老师您确定没走错路？您确定这条路走得通？

我们确实没有认错路，我们就是想领着孩子们去体验这种原生态，最后大家也都觉得比走人造的马路有意思多了。还是那句话——走别人不曾走过的路，才能得到区别于别人的感受。

当然也会有不好走的路段，不过放心老师会及时帮助

最后的路段就是水泥石板路，这么干走着真挺无聊的。不远处看到玉泉山的玉峰塔，想起明朝的景泰皇帝就葬在附近，不如趁着这个时间给孩子们讲讲明朝明英宗和明代宗兄弟俩相爱相杀的故事。

历史小讲堂开讲了，孩子们都围过来吧！

结语

卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”