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白
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渭南市文艺评论家协会主办
春雨潇潇话铜像（265）
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早自习，隔窗仰视，盯着小院。特别是这样的雨天，水润红楼，洗净冬枝；紫槐丁香，站满校园；绿草萋萋，校园煞是美丽。
外人印象中，西海固的春永远黄尘漫漫寒风阵阵，土地干涸欲裂无法下种，人缺水缺粮缺衣少食。其实这几年精准扶贫，经济条件也没有多差；封山禁牧后，生态环境改观了不少。这不春分才过，雨水便很丰盛，几乎天天有，是胜景也是幸事。难怪路人边抹下水珠边自豪地说，真没想到，咱这也成个“小江南”了。天天下雨！
学校南北走向，呈凹字形，南楼是高中部，北楼是初中部，有学生五千多人。从北三楼正看过去，教学区外，有个叫做“青少年活动中心”的小院，和主教学区隔开，独门单楼，静谧肃穆。一楼是多功能厅，以前专供全区教育系统演出或开会之用，后因离城区较远略显偏僻，所以转赠于学校，作为各种集会场所。二层小楼共八间微机教室，每层各四，加上两个教师办公室，每天早上下午各两小时，不同年级不同班级的学生会同时打开电脑，感受瞬息世界的千姿百态。其他时间，这里都是树多人少，幽深寂静，和不远处热闹喧嚷的操场比，有点寂寥。
花园里，松柏树郁郁葱葱四季常青，垂柳榆杨春发芽秋落叶，安享天命。藤蔓从园里爬出，窜到墙面，恣肆纵横，岁岁枯荣，年年如是。到了夏天，大朵芍药小朵月季，红黄淡粉，姹紫嫣红，一派胜景。
接着印入眼帘的，是一堆健身器材。按摩器、秋千、梅花桩、五步连环器，扭腰的强胯的，还有软绳模拟的攀援墙。一下课，总有学生跑过来，推推搡搡，争争抢抢，爬上爬下，好奇兴奋。风和日丽时，也有身手矫健的同学，荡起秋千，蓝黑校服鼓如圆桶，人就是一阵轻盈的风，越飞越高，渐渐飞向高空，笑声传到很远的地方。
小院中央，有个三层暗红色大理石基座，一尊铜制塑像昂首屹立，肃穆非常。“赫光之像”四个字，因年久日深的六盘山风雨侵蚀，色彩黯淡了许多，但铜像闪耀着金属的光芒，熠熠生辉。
每天清晨，一定有几个圆乎乎的小同学来到这里，将四周清扫地干干净净，一尘不染。他们中的某个会蹲下来捡起瓜子皮，某个会用拖把一遍遍擦净台阶。周五下午，照例大扫除。学生们一排排走过来，拿起白毛巾，恭恭敬敬上前拂拭，认认真真打扫，没有人玩耍嬉闹，连最活泼调皮的也敬重了几分。
每年清明前，小院会热闹起来。它也是青少年德育基地之一，全市“祭英烈颂忠魂”扫墓活动就在此进行。红色条幅挂起，黄色菊花捧出，硕大花篮竖立，几千人面对铜像，默立致哀。军人们身姿笔直，持枪站立；大人们着黑西装，排成一排；孩子们校服统一，神色肃穆。记者们跑前跑后采访，宣传人员来来往往拍照。晚上，各大媒体开始报道，电视台播放着祭奠画面，播音员声音低沉缓慢，带领人们追忆往事、缅怀英烈……
因纪念一位民族英雄，诞生了这座铜像；也因一座铜像，这片土地上，有了气节和精魂。
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乱世出英雄，自古皆然。民不聊生水深火热的时代，孕育成就了无数的英雄豪杰。
历史尘埃中，一个年轻英俊的男人向我们走了过来。他阔眉大眼，颧骨高耸，嘴唇微厚，个子不高，光头无发，手握礼帽，目视前方，是个典型的西海固汉子。“前方有情况”，通讯员裹在一团黄土中，声音高亢激昂。汉子两只丹凤眼，在浓眉衬托下分外冷峻深邃，黑亮的眸子稍稍迷起，像藐视敌人，又像是热切盼望，既有洞察—切的冷峻和睿智，又有坚信胜利的热望和决心。这个传奇般的人物，有时手提钢枪，肩背大刀，骑着枣红马，从高山大丘里飞奔而来，马鬃飘扬，身后尘土一片；有时步履匆匆，大步流星，机警沉着，随时分析着前方敌情。他的身后，是一群衣衫褴褛但自信满满的军人，那是中国工农红军第24军。他们紧紧跟随着前面走着的汉子，因为他是军长。
万锡绂（1902～1931），汉族，字季玺。从小就品学兼优，胸怀大志，十一岁入固原县立第一高等小学堂学习，十六岁考入平凉陇东公立中学堂（今平凉一中）。在父亲的沉默中，在母亲的泪花里，少年背起装满了黑面馍馍的褡裢，踏上了继续求学之路。他边走边回头，隔着山卯，家园亲人渐渐远去，再也不见。不远处，飘来放羊的回族大爷的花儿声：“上去（嘛）高山望东海，亮闪闪，好一条美丽的彩带。告诉给白云捎过来，浪花里……”
贫寒困苦的家境，背井离乡的艰辛，学子格外珍惜这来之不易的机会，如饥似渴，孜孜不倦。冬去春来、微风吹拂之夜，他独自坐在土山枯岭间的窑洞中，认真地读写念背；繁星密布、冷水拔骨之晚，冰冷的土炕上，他思考着生灵涂炭战火遍地之因。但日影斜照，战火弥漫，偌大的世界放不下一张书桌，书外的世界风雨飘摇。
不久，来平凉中学招收在校学生参军的张兆钾，一眼看中这俊朗正直的农家子弟，亲自命令万锡绂去北洋军阀吴佩孚所办的洛阳讲武堂进行深造。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，青年毅然走出课堂，投笔从戎，义无反顾踏上漫漫征途。谁也料想不到，从此他走上的，是一条青史留名之途，也是一条不归之路。
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四方混乱、飘风骤雨的年代，固原市原州区杨郎镇万家堡子走出的这个年轻人，在讲武堂，除了勤学苦练以外，开始接触共产党员和一些进步人士，接触马列主义经典著作和其它进步书籍。阅读《新青年》等革命刊物，使得他眼界大开，觉悟提高，思想得到解放。他觉得自己肩负重任，曾对同学说：“我辈要勤奋学习，平世界之穷富，以天下为已任。”毕业不久，他又因品学兼优被吴佩孚看中，分配到其部下担任直属机枪连连长，后升迫击炮营营长。随吴参加二次直奉战争时，吴军一败涂地，他也无奈返回家乡。
这时的家乡，已是惨不忍睹。连年的军阀混战，互相残杀，饿殍遍地。海原大地震后政府无人过问，乡民们四处逃荒，惨死过半。年成不好，浩劫不断，盗匪四起。家中一连逝去几人，都因为饥饿困病。这一切，使他更看清了社会的黑暗无道、政府的昏庸无能，思想上发生了巨大变化；一方面遵父母命成婚成家，一方面又暗暗思忖前路。
1925年6月，他毅然浑泪告别年老慈父、有孕爱妻，踏上了新的征途。来到开封，参加了党领导的地下工作组，光荣地加入了中国共产党，并且改名为赫光。此时，他在蜕变中认知，在思考中辨识，一些关于青春、生命、理想、人生、追求、信仰、虔诚、忠贞不渝、无怨无悔、埋葬旧我、成长新我的思潮涌动；一颗倍受苦难的心，感受到了永跟党走、报效国家的愉悦和幸福。
其后，蒋介石发动了“四·一二”政变，大批共产党员和进步人士惨遭杀害。党组织让已暴露身份的党员紧急撤离，留下一批隐蔽较好的同志继续斗争，赫光也是其中之一。在革命低潮、险恶环境时，这位聪明睿智的才子，发挥了自己英语水平好的特长，用学识为党工作。他和懂英语的同志联系，用英语书写往来信件，负责的地下工作从没有出现过纰漏……
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一个能找到自己信仰并不断追随的人，应该是多么充实与幸福呢。
为了一个信念，他在偏乡僻村中奔波，在血风腥雨中跋涉，从西海固出发，在甘肃、河北、山西、陕西，在满目疮痍的祖国大地上，印下了清晰地轨迹。民国二十年（1931年），由于他著有成效的工作，在国民革命军四十七军已发展了党员多名（主要集中在他所在的一团），恢复了党组织。党认为时机基本成熟，决定举行兵变，但因上海中央局出了叛徒，情况非常紧急。傍晚时分，当听说手枪连一名党员酒后泄密后，他毫不犹豫，当即下令“提前半小时行动”。
1931年7月4日午夜11时30分，一个热血沸腾的时刻，一个永留史册的时刻终于到来，在党领导下,在旧中国河北阜平，他同谷雄一同志一道，发动了“平定兵变”。上级党组织宣布中国工农红军第二十四军正式成立，任命赫光为军长。7月26日，中华苏维埃阜平县政府成立，新生红色政权建设开展得轰轰烈烈，深受人民拥护。
这一举动震动了华北，震动了全国，敌人无比惊慌。他们不敢贸然使用武力，便指使在军阀混战中失败的石友三部师长沈克诡称走投无路，愿参加红军，请求收编。年轻的红军将领，对敌人失去了应有的警惕，8月9日，沈克于阜平县城东王快镇骗杀了红二十四军政委谷雄一等；11日，又在县城西的法华村骗杀了前来授降的红二十四军军长赫光。
时年，他年仅二十九岁。
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今又清明，又是一个隆重的公祭日。细雨潇潇中，小院里，铜像前，一个个稚嫩的身影肃然而立，聆听着革命先烈们的光荣事迹；一张张青春的脸庞满怀悲愤，沉重的历史教训在心底生根发芽。关于郝光英烈，关于理想信念，关于千千万万民族英雄，离他们很近很近。想当年，祖国大地上，传来激越战鼓声、呐喊厮杀声，为民请命声，敢为人先声，那么多抛头颅洒热血人的名字，韩练成，陈良碧，孙寿名等，他们和赫光一起，提醒后辈们绝不能忘记那段屈辱心酸的历史；也时刻警醒人们，不能辜负无数鲜血与眼泪铸就的长城。
感谢塑像者，用泥巴和铜粉铸造出一个铮铮傲骨、为国捐躯的西海固优秀儿子；还原出一位值得永远缅怀纪念的、真正的民族英雄。一丘黄土，是普通人来过尘世的唯一证据。而一尊塑像，预示着百年后的今天，革命者播撒的种子不但没有根绝，反而在中国大地的每一个角落里，生根发芽，茂盛生长。
平原为雨，山地微雪，抬头看，六盘山顶上白雪皑皑，毛泽东主席“不到长城非好汉”的誓言又在耳边。细雨中的铜像，和六盘山红军长征纪念碑一起，使后人铭记，一种精魂，一种脊梁，定格在历史长河中，也存活于人民心中。
此时，微风吹拂，雨过天晴，一抹霞光穿透层层乌云，照亮大地，扫过铜像。英雄无语，微笑着看远处的群山连绵，听近处的书声朗朗。对他来说，回汉儿女安居乐业，祖国安定和谐，便足够了。
作者简介
高丽君，70年代生于宁夏西海固。宁夏作协会员，中国散文学会会员，鲁迅文学院第二十六届高级研修班（文学评论）学员。有多篇作品在《人民日报》《文艺报》《文学报》《散文选刊》《飞天》《青年文学》《朔方》《黄河文学》《散文诗》《罗马尼亚华人报》等发表。出版散文集《让心灵摇曳如风》《在低处在云端》、随笔评论集《剪灯书语》。《在低处在云端》曾获第六届“冰心散文奖”、《剪灯书语》曾获第三届“叶圣陶教师文学奖”；单篇曾获第四届国土资源部“景芝杯”征文一等奖、首届林非散文奖、第五届中国“徐霞客游记”奖、宁夏“六盘山旅游杯”全国诗文大赛奖、宁夏固原市“新锐作家”奖等各种奖项，现为固原第五中学高中语文教师。
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