教育总在分数外

我越来越有一个深刻的体会，那就是，教育总在分数外。

诚然，学生也好老师也罢，汲汲追求的都是分数，挂在标语上“提高一分，干掉千人”，写在成绩单上，“班排**名，校排**名”，包含在话语中，“去年录取线**分，今年预估会是**分”，分数对于学生来说，重要性是不言而喻的。

但是，除了分数，我们还能给孩子们什么？

比如说，人际交往的能力，与人相处团队合作的能力，文明礼貌友善待人的能力，面对挫折不气馁面对诱惑不动初心的能力，自尊自爱自信自立自信的能力，不卑不亢的姿态诚信节俭的品格，这些统统都是分数体现不出来的。

比方说，一个人弄虚作假，搞了很高的分数，从分数上来讲，算是成功了吧。但他失去了诚信的品格，在大学中依然故我，论文抄袭学术造假，为达目的不择手段，在厚黑学的道路上越走越远，很难说他接受的教育是成功的。

甚至弄虚作假不以为耻反以为荣，成了自己吹嘘炫耀的资本，但更是错上加错，仝卓高考舞弊案爆出之后，遭世人唾弃，就是最好的反例。

比方说，今天是双十一，铺天盖地的买买买固然是主流，很多人已经忘却了这个日子，本意是关爱单身狗的节日。中小学校园里谈对象的并不在少数，但当众搂搂抱抱狂秀恩爱，导致翻车，违反校规而被处罚，那就纯属自找的了。

比方说，学生宿舍中晚上就寝后，有人要上厕所，这也在情理之中。但是，进进出出毫无同理心，不会轻手轻脚，反而是将门弄得嘎吱嘎吱响，走起路来拖鞋啪嗒啪嗒上下翻飞，偶遇熟人大声大气说话，有意无意造成喧哗，那就是大大的不应该了。

比方说，迟到早退不交作业等等，不仅不觉得自己有错，反而梗着脖子宁死不屈的样子，甚至理直气壮出言不逊，如此行径，实实在在令人气愤。

忽然想起那位高铁上霸座的博士来，能一路从本科读到博士，已经能证明他学习能力的不俗，和攫取分数的出类拔萃，但那种信誓旦旦胡搅蛮缠的姿态，却再一次刷新了人们的认知，重新定义了无耻的高度。

分数啊分数，真的不能代表一切。

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