你的文笔可以不好，但你的文字一定要真

——“听高金英老师报告感想”展评

德州（平原）蓝天实验学校 袁建国

高金英老师

       11月1日，我们利用中午和下午放学后的时间，观看了高金英老师的报告《静下心来教书，潜下心来育人》，会后给老师们布置了任务——写观后感。要求：内容上可以是后进生转化（因为我们正在做这项工作），也可以是其他方面的体会、感悟；字数600字以上；本周末前发到指定邮箱。

       这是我校本学期第一次组织这样的活动，共收到稿件40份，经过逐篇认真研读，评选出18篇优秀稿件，名单如下（名次不分先后）：

       蔡汝玲、刘桂霞、姚光芹、柳静、董淑芳、宋香燕、孙雪梅、任丞、赵秀秀、肖镇镇、张迎迎、孙文莉、范翠翠、徐爽、叶明、崔萌、刘倩倩、姜淑静。

       下面我们展示部分老师的文字（均是节选），期待对大家有所启发。

       蔡汝玲老师：

       我主要从以下几个方面来说一说；

       第一：心态。高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。而我最应该学习的就是高老师的心态。说实话，我的性格并不开朗，有时甚至有些悲观，往往杞人忧天，经常感到累，并把这个字挂在嘴边。听了高老师的讲座，我意识到心态的重要性，有时换一个角度看待问题会有意想不到的收获。我决心在以后的教学中改变自己的心态，多从孩子的角度的思考，能够真正潜下心静下心来，好好反思自己的教育，做学生生命中的贵人，努力改变自己的心态，做一个乐观开朗的老师。

       第二：师生关系。听了高老师的讲座，我特别羡慕她和学生的关系，亦师亦友。反思自己与学生的关系，突然意识到我很失败。班里有几个调皮爱玩的学生，作业完不成，还经常与同学发生矛盾，屡教不改，时间久了，对于这些学生，我感到特别头疼。比如，我们班里的某某某同学（此处略去100字），一身的坏习惯，作业完不成，生活习惯差，老是爱忘事情，还经常与同学发生争执。对于他，我用过软的，也来过硬的，可他就是不改。听了高老师与学生的案例，我茅塞顿开，突然发现我忽略了一个师德很重要的因素那就是爱。一直以来我对学生太严格了，尤其是对问题学生、后进生，没有走进孩子们的内心。听了讲座，我意识到老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友把学生看作一个前程不可限量的个体。精心地去照料他们、哺育他们，帮助他们去找回自己的自信，帮助他们去挖掘他们身上的潜力，在以后的教学生涯中，我要用爱去感化学生，去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。

       刘桂霞老师：

       今天听了高金英老师的报告，她转变倒数第一的例子，我何不也尝试着做做？我抓住孩子们的进取心，荣誉感，便改变策略，开了一个班会，把全班调动起来。我班有57个孩子，其余55个都是他们两个的小老师。单数(1、3、5……55)教某某某，偶数(2、4、6……54)教某某某。每天教两个词或一个句子(本单元的)，会读、会写，并且要举一反三，把字拆开后也会认读，会写，并且会组词。这样就加大了他两个的识字量。小老师每天对他俩三次检测(早、午、晚)，下一个小老师接力，教新知识的同时，并做好复习。我抽查检测他们两个，过关的给于个人和小老师奖励，这样既让他们两个展开了学习比赛，也让小老师展开了竞争，真是有了一点儿小进步。这次周周清测试，他们俩从来不写字词或句子，这次竟然会写几个词或句子了，并且突破了个位数的成绩。我想这样下去他们两个的识字量会不断增加的。

       关键是要坚持，调动孩子们的积极性！培养一个好习惯，需要方法和策略。

       姚光芹老师：

       作为一个数学老师，每节课都与枯燥的阿拉伯数字打交道，怎样让孩子感到不枯燥有意思呢？我也经常困惑，每节课我在讲台上声嘶力竭，而有的孩子无动于衷，我也曾把孩子们分开做，偶尔也开个玩笑，如:讲3X－¼＝½时，我对孩子们说x先干掉旁边的¼，再干掉旁边的3，孩子很乐意接受这种说法，对大部分同学效果挺好。我班的某某某等几个同学很让老师头疼，作业不完成，上课不好好听课，一节课写不了几行字，家长也很着急，有时我冲她大发脾气，嘲笑她，她都无所谓的样子，我也曾想放弃她，现在听到高老师告诫：把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里：把学生看做天使，您就会生活在天堂中。还是活在天堂中好啊，先尝试改变自己，我想就会改变她们！

       我以后要学习高老师课堂活动的丰富多彩，学会用幽默机智的语言去化解课堂上不和谐的音符，激发孩子们学习的动力，让孩子们愉悦学习，快乐成长。阳光的教师，会让孩子们的世界多一份乐观！”为了让学生成为天使，让自己生活在天堂里，我努力去做一名“充满阳光味道”的老师！

       最后用高老师的话送给我自己，鞭策自己:“你若知道自己的方向，世界也会为你让路。”

       柳静老师：

       博学多才来自于辛勤的积累。高老师特别善于学习，她会讲高中数学、语文、英语、物理，而且会各种乐器，以及打快板，上课时在学生困顿、劳累时会变各种小魔术。这样的老师，学生怎能不喜欢？她在电脑上有自己的知识库，每天的收获及时整理在上面。高老师说，老师的肚子里必须积累一定的故事，每一个故事可以是班会的一个主题。联想到自己，我也更应该多学习各种才艺，多积累一些故事，在课堂上运用，这样课堂效率岂不会更高？

       董淑芳老师：

        活到老学到老, 这一点让我触动很深,坐在那儿的竟是一个70岁左右的老人,不像,太不像了,你看她精神抖擞、侃侃而谈,时而温柔如春风, ,时而如风雷,耳边如战鼓声阵阵,那语言的魅力,幽默的风格、让人百听不厌,这是如何做到的呢一一学习,不断的充实自己,有了深厚的底蕴,"夫何忧何惧呢?

      我以前总感觉,自己这个年龄,无论从身体还是精力,都到了人生最令人烦恼的境地,觉得一切力不从心,其实跟高老师比,我还是年轻人呢!说白了人若没有了热情,也就是没有进取心,你就会受到另外一些事的烦恼,像她说得没功夫闹更年期。因此学习,结合自己的教学特点,深入研究<<论语>>经典语言用于课果堂;学习名师课堂实录把扎实的有效的教学方法用于课堂;学习课标,钻研揣摩文本,做到教学有的放矢;若有余力,悦心学习书法,音乐，美术等,做个知识与才艺兼备的学生喜欢的老师,俗语云:信其道,亲其师,反之亦是。

       宋香燕老师：

       听了高老师的报告，如果我再面对那些行为习惯不好的学生，我会俯下身子，帮他整理一下杂乱的书桌，教给他下了课后如何做好下节课的准备工作，不是冲着他大声呵斥，不再是将他的文具和书籍扔出窗外那种粗暴的做 法。 

       ……学习一些有关心理学知识，了解孩子心理，而不是光着急甚至用一些简单粗暴的方式对待学生的一些不正确做法。因我们是从事的教书育人的职业，他不等同于别的职业。平时，应善于积累一些个性案例，针对不同学生，用不同方法去感受他们。大爱无边，只要对孩子们用爱心感化他们，我觉得他们心中的冰块一定会被融化。爱心是冬日的暖阳，会温暖每个孩子的心灵。

       孙雪梅老师：

       读万卷书，行万里路，不如名师引路。通过高金英老师在多年教学生涯中的实例讲解和自己的感悟，在学困生转化方面，首先对学生要有真挚的爱心，用爱去感化学生，然后是心与心的交流，如果学生愿意和老师交流，把对学习和生活中的困惑告诉老师，老师不可能使每一个学困生都变为优等生，但可以使每一个学困生天天在健康快乐中成长。

       作为教师要积极参加学校和社会组织的各种培训，来开阔自己的视野，提升自己能力。工作之余，要多读一些优秀文学作品，这样才能更好的做好教学工作，才会使自己的教学成绩更上一层楼。

       任丞老师：

       这次培训使我懂得，作为教师，要用心灵来认识、支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。首先要教会学生做人，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与学生关系，用健康的人格去影响学生。

       作为足球教练员，更要协调好来自各方面的关系，努力搭建学生-家长-学校三方的桥梁。在训练中积极认真，在比赛中努力拼搏！把足球的精神传递给学生！从而充满热情和真爱来面对伟大的足球教育事业。

       在少先队工作中，抓住要领，掌握重点、难点。积极与县团委对接，及时汇报工作，在工作中更要有创新精神和改革意识！打造属于蓝天的特色少先队文化！规范少先队纪律组织流程，合理合法使用队旗和队徽，认真研究上级少先队文件精神内容！

       赵秀秀老师：

       以下三方面是给我印象最深刻的,使我从中得到了深深的启示：

       一、用肢体语言激发学生学习兴趣

       课堂上的语言是一节课成功与否的基础。一个优秀的老师,他的课堂语言更是一种艺术,我很赞同高金英老师的这种观点。一个知识再渊博的老师,如果他的语言不够吸引学生,他也不是一个最好的老师。相反,一个幽默风趣的老师,哪怕他的学历不是很高,他或许会获得更多的学生喜欢。高老师的语言让很多学生喜欢她的课。高老师还讲到,如果她遇到由于学生比较疲劳,没精神听她的课时,她甚至不顾原来的教学计划,停下来,用一些幽默有趣的小故事，或者一个神秘的小魔术，来提高学生的兴致。有时整节课都用上,她也不后悔。而她的这种做法是我受益匪浅，我想如果我在课堂上给学生展示一个小魔术或一些幽默的语言、滑稽的动作,把学生吸引过来再转入正题，孩子们可能学习的积极性会更高，注意力不集中的孩子也许就会越来越少了，时间长了孩子们可能会更加喜欢我的课了。

       二、用平等的心态，对待每一个学生

       龙生九子，各有不同。每个老师面对的学生都是千差万别，各不相同，这是老师们最头疼的事，但高老师却从来都没有被有问题的学生难道，高老师班里收留的都是一个个家庭困难、有坎坷经历的孩子们。作为老师我深深地知道什么样的孩子不好带,什么样的孩子不好管?有故事的孩子,不好带;有经历的孩子,不好管。如果处理得不好,他们就会成为我们通常所说的“问题生”。但是,听了高老师的报告,让我值得反思自己,为此，从今天开始,我将高老师作为我今后教学中永远的榜样。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。尽我所能,倾我所爱,教学生一年,想学生十年;教学生五年,想学生五十年,让自己的工作变得有价值,努力做学生生命中的贵人。

       三、全方面提高自己的魅力

       高老师提到:“作为一名教师,一定要有一个知识库。”当我看到高老师给我们变的魔术,听着她给我们讲的一个个小故事和小段子时,我心底的惊叹和佩服油然而生,我没想到高老师居然懂得这么多的东西,这不禁就引起了我深深的思考。

通过聆听本次高老师的讲座使我明白:当一名好老师必须要有完善的人格魅力深厚的品德修养,丰富的知识技能,要细心和有足够的耐心!同时我也会努力使自己成为:让学生喜欢、让家长认同、让同事信任让社会公认的老师!

       （未完待续）