不要被题目误导了。哈哈哈,我们分析的还是阅读。因为这两天都在做题嘛!
有一篇文章叫作《弯弯的月亮》。讲了一位叫星子的女孩成长为优秀老师的故事。星子小时候,老师提问,弯弯的月亮像什么,所有的小朋友都说像月亮,星子说像豆角。老师不满意星子特别有见解。星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶,奶奶也说老师是正确的。星子开始沉默寡言,后来她也上了师范学校,成为了老师。走上讲台的第一课,她提了一个问题:弯弯的月亮像什么?同学们异口同声回答,像小船。星子老师又问:有没有不一样的答案,田菲说像镰刀。星子老师听后很高兴,她启发同学们要大胆发挥想象力。后来,田菲成功了,成为了作家,星子老师很高兴。
在这篇文章中,星子老师第一次站上讲台这一自然段是这样描述的:
读到这段文字的时候,我的第一反应是假得很。
一位初站上台的老师,第一个问题会是弯弯的月亮像什么?
同学要异口同声的回答,就不可能“静默一会儿”。
星子老师如果是故意点评“田菲正确,当然,其他同学也正确”那这位老师用意实在是太明显。
如果只有一位同学给出了不一样的答案,老师就一口气说出那么多答案,其实老师只是急于想让大家知道自己的观点而已。
对于一年级的孩子,老师觉得最重要的,最需要强调的是想象,是与众不同?
如果弯弯的月亮像豆角,那根豆角一定长得有些特别。如果老师只是为了给出豆角的答案,这也显得太过执拗。
一年级的孩子听到老师的这一段之后,会热烈地鼓掌也几乎是不可能的。
练习题写的是:面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度不同,你喜欢哪位老师?为什么?
这样分析下来,两位老师不都一样吗?星子的老师喜欢的是跟自己答案一致的孩子,星子也喜欢的是跟自己想法趋同的孩子。两位老师都是在用自己的经验教书。
那好的老师应该是什么样的呢?
联系客服