我的2022当当阅读报告

我大抵还处在生病后遗症中，还是啥也不想干，发呆的时候比较多。前两天梳理了这一年读的书，好多朋友问了很多问题。比如，这么多书怎么读的？哪些书有趣？都是纸质书吗？巴拉巴拉的。因为懒得动，并没有回答。这两天，当当居然给我送了个礼物，让我看到了这一年买的书。嘿嘿，有意思。

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很显然我读书的速度远远赶不上买书的速度。如果要想多读呢？多买不知道是不是其中的一种方法。还有的话，我不煮饭，不洗衣服，不管孩子，不逛街。要不是工作占据了大量的时间，估计还能多读几本。

我反思了一下，今年教育教学的书读得是比较少的。可是，买却买得不少。居然买了27本。估计，有的买来一翻，实在是有些无聊，就放弃了，没有读。

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2022年1月1日我买的居然是《学校制度改进》，这有些不可思议。因为我自己的日记里记录的是《愧对书斋》。不过，当当应该是不会错。我也有一点模糊的印象，在办公室里读李希贵老师的管理方式时，我一方面觉得有道理，一方面又觉得好难。反正，今年下来，我觉得管理仍然是我的短板，很短的那种。

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最后一笔单子是11月12日下的，买的是何兆武老师翻译的一堆书。为什么是这个时间呢？因为接下来就封控了。那一天下单了一堆书，都在前两天才收到。何兆武是我在读《上学记》的时候认识的，老先生很好玩儿。说话很直接，讲述故事很有趣。我猜，他可能翻译的书也不错。不过，这些书我真的还没有开始读。写到这里的时候，我的肺很合时宜的“kongkongkong”咳嗽了几声。其实我的购物车里也还躺着一堆书，很想买。但我也觉得这段时间没有体力读这么多书，先放一下吧。

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好啦，就写到这儿了。不是我懒，如果非要怪，就给当当阅读报告提意见——

喂，能不能多出两页？

哈哈哈。