“我会变”的遗憾

今天到蓝湖郡校区赛课，上的仍然是“我会变”。

孩子们因为和我不太熟悉，一开始并没有放开来。好在聊了一会儿，敞开了心扉，能畅所欲言了。

进入写的环节后，我现场巡视，发现有一个孩子写得非常特别。文章大致如下：

如果我有神奇的魔力会变，我想变回到妈妈的肚子里，那是我的童年。

我可以不用看书、不用写字、不用做作业，也就不用被他们骂了。

我想玩儿就玩一会儿，我想睡就睡一觉，我想干什么就干什么，这样的日子真好啊！

……

十分钟的写作时间很短，她的表达肯定没尽兴，但是我却听到了心的声音。

无独有偶，我们班里也有一个小朋友写的是，自己的愿望是变成一个隐形人，那样就不用上补习班，不用写那么多作业，做那么多没趣的事情了。无聊的时候，可以做做恶作剧，让板着脸孔的老师、爸妈露出惊讶的表情，让生活多一些欢乐或者是惊悚，总之不要这么平淡。

读了她们的文章，我也在反思，写作是为自我表达，也是为了与人交流。她们这样写，是想写给谁看呢？很明显，是家长们、老师们吧！

课上完后，徐颖跟我做了个短暂交流，很遗憾我的习作设计里没有交际语境的设置。其实一开始是有的，在课前交流的时候，问询孩子们喜欢怎样的故事，想让他们明白故事是写给同龄人看的。后来觉得有些牵强就没有做下去。现在想来，这个观点确实有些偏颇，故事怎么可能只针对同龄人而写呢？针对不同的人讲述故事的方式肯定是不一样的啊？想表达的内容也是不一样的啊？如果写作的对象更有针对性，孩子们是不是更能表达自己的心声呢？

因为畏难情绪放弃了一次大胆的尝试，舍弃了交际语境的设置，真是有些可惜！

精彩回顾▽

图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli

♪☆ 冯栎钧 ☆♪

有点可爱、有点逗比；

喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师，