今天之前我只听过赵志祥老师的一节课《荷叶圆圆》，当时只觉得他设计得有些意思，并没有因为课对他留下深刻的印象。
今天听《楹联雅趣》感觉就大不一样了，很震惊，这样的老师真是太少见了。
他有很鲜明的个人特色，说话很像“说书人”，每一个字，每一个词都很能抓住人的耳朵。
他的积淀也很丰厚，对联、古诗都是信手拈来，让人叹为观止。
孩子上他的课不轻松，但是很好玩儿。那些梯度的设计，就好像游戏的闯关一样，总觉得自己是可以冲过去的，很能激发人的挑战欲望。事实也如此，在赵老师的帮助下，孩子从什么是楹联都不懂，到可以工整的对仗，并且一直保持着浓厚的学习兴趣，这很了不起。
听完他的课我开始反思，我们的古诗背诵进入到了瓶颈阶段，原来的教学方式已经不能激发孩子的斗志了。我也应该考虑一下，用什么样的方式才能更好地激励他们。
结合今天听课的内容，我倒是萌生了一个想法，设计一堂整本书阅读的导读课，用好玩儿的方式把《笠翁对韵》介绍给他们。
一是我们班也算是有点吟诵的基础；二是在现在已经会背的上百首古诗中，找出对仗工整的对子还是挺容易的。三也算是给自己布置一个任务，逼着自己去思考、去探索吧！
潘新和老师说，随着人工智能的发展，教师这个职业也是可能被机器人取代的，但是像赵老师这样的老师肯定不会被取代。为什么这么说呢？看看他的课吧！真是厉害啊！
赵志祥《楹联雅趣》
课堂实录
读题入课
师：读
生：楹联雅趣
师：你们一定知道下面这幅图吧？
生：西湖
师：NO，太大
生：断桥
师：对，断桥的文化除了那个传说以外，还有文学方面的，你知道吗？
生沉默
师：断桥桥不断
生：残雪雪不残
师：回去查一查，究竟是雪不残？还是雪未残？雪已残？同一副对子中不可能有两个不字的。
师：楹联在我们的生活当中，在我们的文化当中，尤其在我们杭州，我们的西湖有多么重要。PPT出谜语
猜谜：
民族瑰宝分两行以媲美
中华明珠历千载而弥珍
（谜底：中国文学体裁）
师：中国独有的文学体裁，你知道是什么吗？
生：对联
师：出示PPT读
生读：楹联——璀璨的明珠
楹联又叫对联、对子，它最大的特点就是对仗，是一字一音的汉语言独有的文学艺术形式，是文化史上的一颗璀璨的明珠。
出示PPT
分别是岳飞庙、武侯祠、寺庙、皇上的殿堂的楹联
楹：就是柱子，刻在柱子上的联语，我们就成为楹联。楹联的类型有很多，看
出示PPT
春联 寿联 婚联 挽联 谜语联 歌颂联 哲理联 集句联叠字联 回文联 趣巧联……
先看第一幅，告诉我这是什么联
PPT
一支粉笔积淀千秋智慧
三尺讲台寄托万世文明
师：这是写谁的？
生：老师
师：这是歌颂老师的，还是骂老师的？
生：歌颂老师的
师：这叫做颂联
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能吃苦方为志士
肯吃亏不是痴人
师：只问一个问题，就知道你看懂了没有？吃亏的人是不是傻瓜？
生：不是
师：这就是哲理联
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欲把西湖比西子
更邀明月说明年
师：这叫集句联，就是把名人的诗句结合在一起。不一定是两首诗，一首诗歌也可以。有兴趣的你，可以把搜集到的古诗看一看，你一共知道多少集句联？
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绿绿红红处处莺莺燕燕
花花草草年年暮暮朝朝
师：这就是叠字联
PPT
圆名原名圆明园
上海自来水来自海上
师：这叫回文联，这种对联通常都是绝对，对不出来的
PPT
师：现在我们来展示的是趣联
师：老师讲述解缙小时候对对联的故事。
出水蛤蟆穿绿袄
你猜解缙会把这个官员当作什么呢？
入笼螃蟹着红袍
师：你们觉得解缙是不是神童？想不想学他？我们一起来破解解缙对对联的密码
出水蛤蟆穿绿袄
入笼螃蟹着红袍
动名 名 动形名
如果给这些词语都找一个班长的话，那么这个班长的名字叫什么呢？
生：词性
师：我们试着对一个字
师：天
生：地
师：风
生：雨
师：下雨
生：刮风
师：现在我开始写了，写了一个词——先生
板书先生
生对——学生
板书
先生
学生
师：我要开始加字了。板书写字
生对——读书
师：好，不错，我先把它写下来。但是书字不好，你就把自己对死了。可以改一个字。读——
生：诗
师：我要开始加字了，板书汉字
生对——唐诗
师：我还想加字，你们敢不敢对
先生挥笔写汉字
生对——学生张口读唐诗
师：现在开始打分。赵老师的上联可以得100分，你们现在只能得60分。不着急，学了下面的内容，你就知道你的60分，还是赵老师心慈手软给你的呢。
师：开始来点高中的知识。出示的是ā á ǎ à。一声是阴平，二声是阳平，三声是上声，四声是去声。
现在需要给阴平、阳平找一个组长，这个组长叫平声，上升和去声也给他找一个组长，这个组长叫仄声。
师：读——平平仄，仄仄平，仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄
生读
PPT
海阔凭鱼跃
天高任鸟飞
老师请同学们分平仄
出示PPT
海阔凭鱼跃
仄仄平平仄
平平仄仄平
天高任鸟飞
师：师示范读。这在中国古代的读书法中，叫做“平长仄短”。
生读
师：你这样读对联不就更好玩了吗？平长仄短，记清楚啊。
师：对联上联的结尾一定是仄声，下联一定是平声。右边为上联，左边为下联。我有一个朋友给别人指出对联贴反了，他自己给的例子都是错的。这就是自己身子歪，却骂别人影子斜。
师：对联除了词性对仗，还有就是平仄对仗。回想海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。标准的对仗是一定平就是仄，仄对应的是平。
改学生的对联
板书
先生挥笔写汉字
学子捧书吟唐诗
师：现在基本构成了一个公正的小对子，读。最后一个高难度的，敢不敢挑战？
西湖畔先生挥笔写汉字
学生对不上来
师：你想不想让自己的对联提高水平。读
生：《笠翁对韵》
一东韵
七虞韵
找到了没有西湖对什么，
生：北岳
师：我作为先生可以来西湖，你们作为学子为什么不能去北岳呢？
生对：北岳旁学子捧书吟唐诗
师：看这样一对，这对联的水准就高多了。这两本书我都推荐给大家，你们可以去读一读，很好玩儿的。我本人西湖《笠翁对韵》，也有的学者说《声律启蒙》更好。《声律启蒙》和《笠翁对韵》有异曲同工之妙。都可以读一读。
最早的春联
PPT
新年纳余庆
嘉节号长春
最原始的对联
三阳始布
四季初开
最小的对联
黑发不知勤学早
白首方悔读书迟
（刻在头发上，要放大200倍才能看到）
最大的对联
立马空东海
登高望太平
——黄山立马峰摩崖石刻
天上第一长联
（出示了很多的对联，最长的一副是江津的，有1600多字）老师喜欢的如下
五百里滇池……
数千年往事……
师：要读出感觉。对联美不美？楹联雅不雅？来，我对愿意读的孩子奖励一下，看天下第一长联。江津的第一长联。
师：最后布置一个作业，你们愿意去做吗？
生：愿意。
作业：
1、每个人背诵10-20幅西湖对联
2、召开杭州楹联的沙龙
冷冰冰的文字真是没有办法还原课堂的鲜活，赵老师说的每一句话，做的每一个动作，包括不经意的眼神都非常有魅力。我一定好好琢磨一下，看先怎么把《笠翁对韵》推销出去。
精彩回顾▽
图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli
♪☆ 冯栎钧 ☆♪
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