心中自有“老师”的样子

把“尊重”还给老师，是这两天很热的一个话题。这样的反复呼喊只能说明一个道理：现代社会，老师有多么不受待见。

在我小时候，可完全不一样，那时，老师是非常受尊重的。记得一次数学考试，我没有写“解”和“答”，被老师打了手板。回家后妈妈继续打了我一顿不说，还在试卷上批注感谢老师。第二天上学时，妈妈再次当面对老师的严格要求表示了感谢。他们一起把我批评得泪水涟涟的场景，至今难忘。我相信对于每一个八零后来说，这样的画面都不陌生，曾几何时，被老师“敲打”是多么正常而自然的事。把这些话说给零零后听，他们一定会有些讶异，原来老师还可以这样子啊？

老师应该是什么样子？一两句话真是很难说得清楚。

想起来，在我成长的过程中，真是留存了好多老师的影子。我家的竹沙发是邻居赵老师画的，一幅长两米，宽80厘米的《春来图》，赵老师一个半天就搞定了。三、四个颜料小桶，几把刷子，碧蓝的天空，嫩绿的柳条，翻飞的燕子，一下子都鲜活起来。要知道，赵老师可是个地理老师。

教我电子琴的何老师也很牛。他不但会弹琴，还会拉二胡，唱戏也好听。只要我一抬手，一弹奏，他就能听出我的优缺点，耐心地对我指导。一次校会突然停电，广播不能播放音乐，他为大家弹奏国歌，每一个音符都那么铿锵有力，让我们肃然起敬，那时他已年过八十。

我的语文老师也姓冯，是个爱笑，爱美的女子。她常常在课堂上唱歌给我们听，朗读课文的声音也婉转动听。三年级时，她要调动工作到另一所学校任教。她在讲台上红了眼圈，我们在教室里大声痛哭，那份不舍之情，现在想起来都还揪心……

老师应该是什么样子？我想也许就是这一个个让人难忘的影子。“尊重”是呼唤不来的，很多事情我们无力去改变。可以做的，就是让自己变得更好，因为每个人心中自有“老师”的样子。

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