当一个人可以不断反思自己

昨天实在想睡觉，没有点评周老师的课，也没有把自己听完课后的感受写一写。现在补记。

周老师给我的最大感受是，很善于反思。

不知道大家对一个《鹬蚌相争》的课例，有没有印象？

上课的时候，小朋友质疑文章的内容。

鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”　

蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”

小朋友说：老师，既然鹬和蚌互相夹住了嘴巴，他们怎么可能说话呢？这个故事写得不好。

当时的周老师（这是十多年前的课例）觉得同学们很有想法，想得很有意思，就对文本进行了改编。然后把这个案例，写成了一篇文章《无法预约的精彩》。

我第一次听说这件事情的时候，是一位老师把它作为反面的教材，告诉我们，一位老师对文体把握不到位，就会犯这样的错误。

没想到，周老师自己提到了这件事，他也反思道：我当初这个教学行为恰当吗？

从文体的角度看，是不恰当的。

寓言是小故事，大道理。故事是次要的，道理是重要的。有时候，寓言本身就是荒诞的。讲故事的人就是要通过这个故事，来讲这个道理。所以，重点应该放在道理上。我没有关注文体本身，是不对的。

但是，从关注人这个角度来看，我觉得还是没错。

以前我们上课只关注教学设计，眼里很少有人。我的案例最大的意义是关注人，关注学生。当孩子有困惑，有思考的时候，第一时间给了他回应。虽然，事情过去十多年了，回过头来，我仍然觉得关注人这一点是应该坚持的。

因为关注人，所以周老师在这节群文阅读课上，也不断地反思。他试教了几次，开始是自己提出问题，学生来解答；然后是学生提出问题，他帮助梳理出重要的来解答；昨天的课是，学生提出问题，学生自己解答，他所做的，只是帮助、指点和提升而已。

课堂的感觉非常好。学生们在相互争辩中，理解了故事的内容，掌握了形式的秘密，甚至懂得了怎样的好故事才能传承下去。周老师说，相信孩子，就能有意想不到的收获。真是这样！

听课的时候，我也在想，如果把课堂完完全全还给学生，我有没有这样的勇气？对我来说，很多时候，这真是一个问题。

当一个人可以不断反思自己，真的很有魅力。

向周老师学习！

图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli

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