让汉字启蒙教育更有文化（二）

主讲：黄亢美

（一）识字教学的基本方法

溯源识字。可以有图到字，也可以由字到图。都可以。对字的来源进行比照。

你看，这是山，中间的山好高，主峰高耸，两边的次峰，要矮一些。这就是比照。会意字，分解组合。

两个以上的部分组合起来，组成一个字，这叫会意字。会意都是合体。姓名的名，先分解，夕口。晚上走来的时候问是谁，要回答名字。

比如，育

你看，上面是一个孩子的子。倒着的，孩子生出来的时候头先出，从肉里面出来，就是这个字了。

流，本来是生小孩的过程。后来加上三点水变成流水的流。

肖，孩子是从母亲身上掉下来的一块小肉，所以为什么叫肖像，为什么叫惟妙惟肖。

所以肖，就是骨肉相连。

所以会意字，要运用分解的方式来识记。初，是做衣服的第一步，衣刀为初。先裁再缝。

蚕，天虫为蚕，因为蚕吃的是叶子抽出来的是丝，古人认为是天上下来的神虫。

形声字要触类旁通，以一带十。

欠就是打哈欠，欠与人的呼吸有关。

要多识一些字根，这样，才会多识字。比如鸟与隹有关系。你看杜鹃，为什么这样写？这是肙，右边是鸟，合起来是鹃。

为什么是鹃呢？这是楚国的国王杜宇有关系，具体不讲了，下去看一下吧。

大雁的雁，厂字头，表示山崖，也可以用来表示房屋，读音读han（三声），在这里表示读音。隹表示短尾鸟，为什么有一个人呢？因为它有序，守时。

飞半天肚子饿了之后，吃食，有卫兵守候，并且很忠贞，白头偕老。古时候的人会在结婚的时候送一对大雁作为礼物，就是表示祝人百年好合。

低年级的阅读课，本质上就是随文识字课。有很多老师把低年段的课上成了口语交际，习作，写句子，这些可以有机的进行，但首先课标说的，要以识字、写字为重点，你突出了吗？

读准字音，认清字形，理解字义，在这些方面是要下功夫的。随文识字阅读教学课的要则：

举一个例子：

台湾知道吗？知道，祖国的宝岛。

蝴蝶知道吗？知道，是一种昆虫。

谷是什么？山谷

谷，下面是一个口子，上面是什么不知道。看，如果我们要进山谷，就从这个口子进入。山谷进出的地方叫山口。山谷的水流出来了，水越流越多，所以，谷是水流的象形。

水从山口里流出来，这个头是水流的变形，叫变水头。

读词语

飞过花丛，看飞字，有什么才能飞？有翅膀才能飞。为什么要飞过花丛，能不能穿过花丛？

看庞龙叔叔的歌

小蝴蝶能穿过花丛吗？不能，因为前面有带刺的玫瑰。

看，穿，为什么牙，穴为穿呢？

你听说过，龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞，打洞怎么打？用牙齿咬，这就是穿。用牙齿咬洞。所以小汽车穿洞，穿衣服有没有洞？先理解本义，再理解文中的意思。看小蝴蝶飞起来的时候是前恭后曲的，是很吃力的，所以要穿过树林。

再看，越过小溪。飞可不可以。当然可以。为什么用越呢？

越，古时候是这样写的，上面是一个大，手往下压，一个腿往下跨。所以越古代就是奔跑着走的意思，这里是说，这个小蝴蝶跨越过小溪。就像人一样，拟人的。

为什么不用飞过小溪呢，用词重复了。这样用，多有文化。

赶到山谷聚会，山谷有什么吸引他？看第一自然段，气候宜人，鸟语花香，所以就赶来了。

如果说飞到山谷里聚会，是快快飞，慢慢飞不清楚。

赶来聚会。看这个聚字。

中间有一个人，一撇一捺有很多人。有多少人呢？一撇一竖两个人，一共三个人。

事实上，就是众字。众字的变形就是什么底呢？变众底。不过，现在不是人在聚集，是蝴蝶在聚集。这么多的蝴蝶，有男，有女。同学们蝴蝶的生命有多长啊 ？

就三个星期左右，破解成蝶三个星期，它就完成自己的使命。再完成使命之前，最重要的就是繁衍后代，

让我们一起来，唱一下。这样我就完成了 随文识字。

要提高学生的文化水平，首先要提高教师的自我修养。我们来看看，见面寒暄，哪个对？

粮食歉收，哪个对？

歉与人的呼吸有关，这个兼就是手抓两棵禾苗稀稀拉拉的，在那里唉声叹气。

烧了三炷香，为什么是火字旁？

检查为什么是木字旁？

小学语文教育是根的工程，根基不牢，地动山摇。我们要振兴汉字文化，弘扬汉字文化。

好书推荐：《怎样做小学老师》

推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。