比如，写足球比赛的时候——
“‘嘘——’随着裁判的一声哨响，比赛拉开了帷幕”。这样一描写会觉得很有画面感，就好像口含哨子的裁判已经站到了场地的中间，一声令下小朋友就准备开始投入“战斗”了。
中场的时候，如果添加“乌拉乌拉——”吹喇叭的欢呼声，就比“加油加油”显得热闹，场面更活泼，也更生动。
当然结束的时候，空中也会飘着“嘟——嘟——”的余韵。那是胜利班级最后的炫耀和欢愉。
和我喜欢玩儿不一样，吴老师喜欢用象声词来描写吃，他举的例子常常与吃有关。这一次，他举的例子是吃辣条。
你能想象吃辣条时，嘴里的咔嚓咔嚓声；你被辣得嘶嘶叫的声音；辣急了之后，喝水的咕嘟声。哈哈哈，是不是很有意思。
据此，吴老师提出了三种象声词推进的方式。
声音出现，引导出故事的发生；声音变化，促使故事的发展；声音停歇，意味着故事的结束。用声音来推进故事真是挺好玩儿的。
哦，对了，象声词要加“引号”哦。这一点吴老师讲得特别好，人物的话语要加“引号”，象声词是事物之间的话语，也要加上“引号”。这是对“事物”的尊重，会让我们觉得万事万物都有生命。我很喜欢这样的理解。
其实，我们想一想，当你把万事万物都放在心上的时候，你自然就会关注声音，也自然就会有用“象声词”来表达，这样的文章就会更生动哦。
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