一般来说，四年级要求把一件事写清楚，到了五年级我们会开始要求把事情写具体，把人物写具体。
我和几位老师曾经反复讨论过清楚和具体的清楚。后来发现，具体一定要有细节，越细越好，而清楚，大的线索明晰，就可以了。
这一节课吴老师教的是把人物的个性写具体。
每个人都有独特的生活习惯，独特的性格特点，独特的兴趣爱好，独特的技艺本领。怎么来写出这些不同呢？
吴老师给出的方法是是，闭着眼睛想一想他的特点，然后和别的人比较，你觉得这是他独特的，这就是这个人独特的。
他引用了别林斯基的话：当我还没有拿起笔来的是时候，已经清楚地看见主人公，已经可以数清他衣服上的皱褶，他额上犁刻出来的热情和痛苦的皱纹，比熟悉他的父亲、兄弟、朋友、妹妹看得更清楚些。
怎么才能看得更清楚呢？两种方式，一是通过生活点滴来呈现，他把这种方法叫散点扫描。
比如，一位小朋友写奶奶唠叨。从起床的时候，吃饭的时候，出门的时候，等车的时候，点点滴滴都指向奶奶的唠叨。这种情况我见过，海宝的外婆就是这样的老人家。我的天，从起床开始，事无巨细地提示，喝水、洗脸、吃饭……巴拉巴拉。没有功力，还真是抵挡不住她的唠叨大法。每个时间节点都围绕着唠叨来写，人物的特点会很突出。
第二种方式是细节聚焦。
吴老师举了另外一个例子，小朋友写妈妈的暴躁。从妈妈的神情、话语、动作、和小作者的心理，几个方面来进行描写，这样就能突出妈妈的暴躁。
为什么要用两种不同的方式来突出人物的个性呢？
我们想一想，唠叨，本来就是因为时间长才会让人受不了；而暴躁本来就具有爆发性，突如其来的一下就让人受不了。你在写人物个性的时候，就是要想好突出他的什么特点，是需要把时间线拉长，还是戴着放大镜来看，仔细想一想就能突出个性的不同啦！
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