说说薛老师执教的《芦花鞋》

薛老师执教的芦花鞋我很喜欢。简单说一下教学的流程:

1. 梳理《青铜葵花》的主要内容，知道《芦花鞋》节选自这本书；

2. 交流课文中怎么描写“芦花鞋”的，粗浅感知贫穷；

3. 在空格的地方列一列小标题，梳理小标题，读懂文章内容；

4. 老师出示另外的小标题：100+1 ,11-1, 10-10, 1-1。交流这些标题的意义，进一步读懂文章；

5. 梳理标题的过程中，聚焦课文内容，做这些有苦有难的事情，青铜脸上的表情是什么样的？

6. 读曹文轩后记《美丽的痛苦》，交流什么是苦难，写一写“在我的眼里，苦难就像——”

这上课前，孩子们对《芦花鞋》这篇课文没有什么感觉，对读《青铜葵花》整本书也没有什么兴趣。在读的过程中，老师带着一步步深入地解读，一次次深刻地交流，到最后孩子们居然舍不得下课，这个场景很触动我。

在这节课中，我特别喜欢薛老师列出的数字小标题，这显示了他超强的文本解读能力和贴近孩子的解读方式。实在是让人惊讶。

我想，薛老师肯定会梳理这一次课的实录，并做反思的。所以我就只展示最后一个小环节的记录，让大家粗浅的感受一下吧。

生读《美丽的痛苦》

师：读得懂吗？

生：读得懂

师：什么意思？

生：他告诉我们，要正视苦难，要克服苦难，这就是青铜葵花要告诉我们的。

生：要乐观面对苦难，不能因为苦难而退缩。

生：我们要正视苦难，看清痛苦，才能更快乐。

师：很有哲理。

生：这就跟我们的错题一样，当你正视错误的时候，你就能面对苦难。

师：你能不能读懂这篇文章，我只需要你做一道题，

生：在我眼里，苦难就像风雨过后的彩虹。

生：苦难就像汹涌的大河，挡住了路，勇气就是木头，我用它造成一条大船，到达胜利的彼岸

生：苦难就像未燃烧的烟花，有奋斗才能点燃它。

师：烟花就能成为美丽的焰火。

生：苦难就像一堵墙，勇于翻过就能达到胜利的终点。

师：翻过墙，看到人生最美的风景。

生：在我的眼里，苦难就像治愈身体的苦难，只要你勇于吃下它，你就可以获得强大的气魄。

师：气魄？体魄是吧？

生：苦难就像一堵墙，勇气可以打碎它。

师：苦难有各种比喻，我们要记住，苦难的时候，要保持快乐，战胜它我们才能真正成长，我们要在苦难中，快乐地成长。

生读

师：这就是青铜葵花给我们的一句话。我们要读的是别人的人生，我们要思考的是自己的人生。送曹文轩的一句话给你们。读

生：在苦难中快乐地成长。

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推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。