有你，真好！

我又要开始备课了。这一次准备从八单元开始——往前。

统编六年级的教材我上过一次，很多篇目挺喜欢的，但是再看，又觉得还蛮难的。

我呢，有的时候有一些调皮，不太喜欢重复自己。所以，拿到八单元，我又开始想，如果重新执教这个单元，我最想跟小朋友交流些什么呢？

这个单元是让我们来认识鲁迅先生，语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”“通过事情写一个人，表达自己的情感。”

说到鲁迅，还真有好多可以讲的。

印象最深是他童年时去看戏，划着乌篷船半夜里去，开心地偷吃毛豆，又赶着回来。我常常借着他的文字想象江南水乡的样子，挂在天空的圆月，倒映在水里的层层叠叠的像怪兽一样的山峦倒影，也许没有山峦，那只是重庆的夜给我留下的印象。不管啦，反正他的生活让我好奇。当然，也许我主要羡慕的是他偷吃毛豆时的乐趣。

他生活的百草园和刻在三味书屋桌上的“早”字，可以并列第二。童年的时候，爸爸常常用那个“早”来激发我学习的斗志。不过，这个激发对我没起到什么作用，因为妈妈的板子比故事有执行力多了，要是不认真，就会被揍。这不和可怜巴巴的迅哥儿一样吗？至于百草园嘛，在我的想象中，那是一个美丽的大花园，有数不清的宝藏，以至于长大了非要到园里去看看。结果，还蛮失望的，怎么就是一小块菜地啊？

迅哥儿和闰土在一起聊天，让我羡慕；他拿着东西到当铺，又可怜巴巴地回来，让我觉得难过；他听长妈妈讲故事，害怕得不敢掉头，也吓到了我。搞得我也常常想墙上、背后有没有美女蛇……

他的老师藤野先生，他的弟弟周作人，他的爱情故事，他对萧红的提携……

现在回想起来，好像鲁迅还真的有好多可以讲的呢！包括“鲁迅”这个笔名。

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推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。