三上五单元是小朋友们第一次接触统编教材的习作单元。这个单元有其特殊性,通过一个单元的学习要教会学生观察,会写自己观察到的内容。 三四年级的习作课标给出的要求是:观察周围的世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 仔细分析教材会发现,《搭船的鸟》一课写的是生活的偶然事件,作者对周围的事物都在仔细观察,只是那只翠鸟偶然飞到了船头,一不小心成为了主角而已。《金色的草地》算是必然的事件,之所以会这样说是因为两个小家伙长期在草地上玩儿,早晨、中午、晚上,年复一年他们对草地的变化都有感知,有长时间的观察,才会有这样的发现。 用这两篇课文来教习作,方式方法也是不一样的。《搭船的鸟》更符合平日里我们观察的方式,漫不经心地东看看、西看看,然后,嘿,有了不一样的发现。《金色的草地》要有意为之,从一开始就要引导小朋友观察、记录,才会有持续不断的收获,所以教学的时候可以前置做做观察记录表。 举个例子: 我们在生活中会看到鸟,看到它的时候,可能先看到的是树,茂密的,枝叶浓密的大树。然后才能发现,哦,树中还躲着鸟啊。它在树丛中跳上跳下,只要有人,它就不会出来。如果要仔细观察它,就必须跟它待上一会儿。 是的,诚如《搭船的鸟》写的那样,观察先是周围的环境,然后才会聚焦主角,你可以写写自己的想法,再多观察一会儿又有新的发现,最后还可以揭秘。这样,就可以写成一篇有趣的观察文章哦。 哈哈哈,这是我写的下水作文,有意思吧。你可以把这篇文章和《搭船的鸟》对比一下,就能发现下水作文的好处啦。 好书推荐:《哲学与幼童》 推荐理由:假期就想着看看轻松的东西,轻松的和小朋友有关的东西。所以读了读《哲学与幼童》。这本书怎么说呢?不是理论的,虽然理论上它是;不是故事书,虽然它推荐了很多故事书,也讲了很多小故事。它给我的启发是,孩子是值得去琢磨的。它适合对琢磨儿童感兴趣的老师、家长。
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