吾爱孟夫子

用了一个课时，教学《宿建德江》和《过故人庄》，还挺有意思的。

 先激趣  

讲李白对孟浩然的爱，从“吾爱孟夫子，风流天下闻”引入，再联系学过的诗歌，回忆李白在鹳雀楼上的驻足远望，“含情脉脉”。对比，思考，李白对王维、对杜甫都不曾有过这样的情谊，为什么唯独对孟浩然如此厚爱？

解读文本 

一个人是怎样的人，可以从作品中去体会和感受。孟浩然的两篇作品，体现了他在“得意”和“失意”时的不同状态，“得意”时和朋友畅聊是什么样的呢？

  先 问   

 

先问小朋友“得意”时会怎样？

居然有一个小家伙说登山。引入“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，得意时登山，有胸怀天下的气魄，这很好，但孟浩然不是这样的。

读《过故人庄》，明白孟浩然关系稼穑，寄情山水，内心是喜爱陶渊明的，所以得意时的他，很淡然。

  再 问   

 

再问小朋友“失意”时会怎样？

居然有一个小家说跳楼。引入“达则兼济天下，穷则独善其身”。古代文人是不会轻易放弃的，即使再糟糕的生活也会心怀家国天下，等东山再起之日。

读《宿建德江》，联想曾经有哪些人停船不上岸，心里大约有什么样的忧伤。再读，思考这样的境况下孟浩然又有怎样的反应。通过绘图的方式，再次明白他的处境、心境。失意时的他，很旷达。

 总 结    

 

这样的孟浩然，怎么不讨人喜欢呢？

好书推荐：《哲学与幼童》

推荐理由：假期就想着看看轻松的东西，轻松的和小朋友有关的东西。所以读了读《哲学与幼童》。这本书怎么说呢？不是理论的，虽然理论上它是；不是故事书，虽然它推荐了很多故事书，也讲了很多小故事。它给我的启发是，孩子是值得去琢磨的。它适合对琢磨儿童感兴趣的老师、家长。