请还给孩子一个日渐消逝的童年
——读《读书是教师最好的修行》有感
在一次六年级写作指导课上，为了帮助学生回忆起自己与小动物之间发生的有趣或感人的故事。我询问孩子们养过什么动物。同学们表示养过乌龟、金鱼、蚕宝宝、仓鼠等。我让孩子们介绍一下自己萌宠的外形特点。孩子们描述依然令我满意。只是待我问起你和小动物间有没有什么趣事或者发现和大家分享，孩子们都沉默了。因为所有的他们心目中的萌宠都是买来的，养着养着就死了。来得容易，玩得开心，死后也是非常的无所谓。
类似的情况在课堂中已经是屡见不鲜了。每次出现这种情况，学生都喜欢听老师谈谈自己的童年经历。每次说起自己如何制作钓鱼竿在别人家池塘里偷钓，如何自制弹弓打破人家窗户而被家长训斥，如何发挥团队力量捕鱼捞虾的时候，我发现孩子们的眼睛都是放光的。
童年，多么自由的童年。那时的我们与自然多么亲近，那时的我们多么富有创造性。哪怕有些在现在看来出格的、可耻的行为又能怎样？我们允许孩子们在童年时期犯错，因为孩子们事后会受到相应的惩罚和教育。公德心和羞耻心就是在犯错和纠错的过程中形成的。
人类虽然有几千年的文明史，而童年被发现却只是近400年的事情。在400多年前的漫长人类进化史上，儿童是完全被成人化对待的。长期受到“粗俗的语言、不当的行为和场面”的熏陶，儿童无所不知，无所不见。那时候的儿童与成人的世界是两个同心圆，儿童并不具备独立的生活空间。
随着人类文明的进步，成年人逐渐意识到很多事情不该在儿童眼前呈现。羞耻感成了儿童教育中最为珍贵和微妙的部分。同时，对成人世界的好奇和敬畏，不断驱使着孩子们去学习、探索。
我们用了几千年的时光发现了童年，我们有用了几百年的时光去编织一个个美丽的童话来呵护童心。可是，从人类步入数字技术为标志的新信息时代以来，随着手机、电视、网络的普及，童年却似乎渐渐在消逝。因为随着科技发展，媒体形式越来越丰富多样，特别是网络时代的到来，已经让成人失去了信息的控制权。我们的孩子除了在学校学习，更多的时间都在接受电视、电脑和网络中的纷繁复杂的信息。诸如暴力、色情、迷信、颓废、庸俗的信息正在无形中侵蚀儿童的羞耻心和畏惧心。
在这信息爆炸的时代，如何为孩子守住一份纯真，让懵懂而又快乐的童年变成长大后美好的回忆。这个一个需要法律约束的时代，人类的尊严和隐私需要捍卫，人类的良知需要唤醒。无论是电视媒体还是网络媒体，甚至是新兴的各种自媒体，我们在传播信息时要注意职业操守和个人人格。一个风清气正的社会环境和网络环境才能唤醒儿童那美好的羞耻感，找回教育最珍贵、最微妙的内容。
在数字化、信息化的大背景下，我们的教育也需要跟上时代的脉动，完成自身华丽的转型。只要牢记教育育人的本质，树立起正确的儿童观。打开学校的“大门”让孩子走进生活的课堂、自然的课堂。我相信在物质丰富、科技发达的今天，我们能够给孩子留下一份虽然青涩却又美好的童年回忆。
（作者系金华兰溪市柏社中心小学教师）
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