生命中那些最美好的东西，都是转瞬即逝，春之落樱，夏之花火，秋之红枫，冬之飞雪。我，一名普普通通的女教师，万千教师中朴质无华的一个。没有牡丹的高贵，没有玫瑰的娇艳，没有茉莉的芬芳，那么我想：我就开成一朵太阳花吧！在平凡的生活中找到根，不喧闹、不攀比、不急功近利，像一株植物一样自然生长。
人人心中都有一股泉水，日常烦乱的生活也许埋藏了它流动的声音，当在半夜醒来，你会从你的心灵深处听到突然的声音，那是你的心在流出潺潺的泉水。大学毕业后，走出校门的我便走上了三尺讲台，从此和这方小天地结下了不解之缘。在我心中，教师的职业平凡却不简单，每一个从农村走出来的孩子在求学的路上无不得到一位位老师的谆谆教导。因为爱，我选择了这份神圣的职业，义无反顾，从未言悔，从未懈怠。
在看了肖培东老师的《教育的美好姿态》之后，我渐渐明白，每个学生都是一个强大的能量体，而我能做的就是去激励、鼓舞和唤醒。教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。学习固然重要，可小学生的心理健康也应备受关注。小学正是学生心理发展、性格养成的关键时期，在多元化的学业课程中，为孩子们进行心理疏导、帮孩子们排忧解难的重任就落在了每一位班主任身上了。万幸，从毕业到现在，每学期我都是班主任，有更多的机会与时间陪伴孩子们的成长。
一周一次的心理课是孩子们最期待的时光。我每次制作的课件别具匠心，每次的内容都丰富多彩，图片也精美有趣，让孩子们眼前一亮。而且课上时常通过各种小游戏让孩子们放下心防，坦诚相待，在欢声笑语中既释放了压力，又积聚了能量。我经常把笑容挂在脸边，用积极乐观的心态感染着班里的每一个人。
我们的班级始终洋溢着一股暖流，渗透到每一个孩子的心中。班上有一个叫王子轩的男孩子，他刚进小学时的学习成绩很差。我发现他一时认真，一时精神不振。这个孩子的变化引起了我的注意，于是我及时与这个孩子谈话。通过了解，我得知他的父亲脚有残疾，母亲最近又得了重病。王子轩这个孩子十分担心父母的病情，因此而影响了学习情绪。我默默地关心他，帮助他，鼓励他，像爱自己的孩子一样把爱倾注在他的身上。不久，王子轩情绪稳定了，精神开朗起来了，学习成绩也有了很大的提高。这个学生让我顿悟，每个孩子如同一株株幼苗，永远会朝着有阳光的方向生长，尽管生长中会经历风雨，但只要有阳光，他就会一直向阳。
作为教师，我们必须为人有品，提升正能量。应该通过不断的学习来充实自己、完善自我。精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底是我们需要不断完善自我的方向。我们要通过阅读和学习把自己打造成一部让学生百读不厌的书；并且通过学习，可以汲取进行教育教学工作的精神营养，并把这种精神营养转化为自己的工作能力和综合素质，充分提高教育教学效果。同时也为自我而学习，它以完善人和丰富人性、充实文化底蕴和生活情趣、体验人生为目的。这种学习有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染学生。
没有任何一个人会拒绝更美好，没有任何一个人会逃避成长。我愿与我的孩子们一起，即便只是一朵小小的太阳花，也要常怀一颗感恩之心，常怀一颗仁爱之心，心向太阳，不忘初心，为太阳底下最光辉的事业做出自己应有的贡献！
缘聚于此，一路向前。
作者系：浦江县黄宅镇治平中心小学 贾玲玲
《教育的美好姿态》 |
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