奋斗，只为做小小的“米兰”
“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田。啊，米兰，啊，米兰，像我们敬爱的老师，像我们敬爱的老师……”
——题记
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”大年初三，我们的朋友圈被央视文化综艺《经典咏流传》中的一首歌《苔》刷屏了。一下子，很多人都称自己为“苔”，即便微小如米粒，也要牡丹般绚烂。而我，因为从小的理想，因为职业的关系，更希望自己永远甘当小小的“米兰”，努力开花，努力奋斗，传递“米兰”的爱心，散发“米兰”的芳香，播撒“米兰”的快乐。
那年，我10岁。
因为长得讨喜，声音适合低声部，有幸，被选入合唱团。第一次接触到《我爱米兰》和《每当我走过老师窗前》，就立志：我，要当一名老师！
那年，我16岁。
作为留守儿童的我，没有父母的教导，没有爷爷奶奶的督促，更因为贪玩，小学三年级前，成绩着实令人堪忧。为着参加合唱团后萌发的理想，我忍受孤独、刻苦学习。经过努力，我争取到了面试师范学院的机会。在浦江教师进修学校，我怀揣着儿时的理想，出发了！
那年，我21岁。
踏上师范学院的沃土，我深知自己的不足。接下来的五年，周末空空如也的图书馆里，每天有我阅读的身影；大清早还未醒来的操场上，每天有我跑步的足迹；夏日昏昏欲睡的同学中，每次有我求知若渴的眼神……经过五年的积累、储备，我作为“省优”被分配到浦阳XX小学，走上了梦寐以求的三尺讲台。我再一次立志：倾我所有，当孩子们心目中的“米兰”。
刚毕业，懵懂的我，带着一群懵懂的小朋友，踏上了小学求学路。白天，我虚心求教，学习前辈们的教学、带班经验；晚上，台灯下，我一次又一次地备课、反思、整理，一坐就坐到深夜。本无“米兰”的芳香，就该后天培养、自我提升。小A，既是我的学生，又是我的“妹妹”。早熟的她，深谙世故，得知她不是妈妈亲生的，小小年纪，变得不爱笑。我带着她，一起吃饭，一起去图书馆，一起去买衣服，一起逛超市……渐渐地，她脸上的笑容越来越灿烂。我成了她的大姐姐，传递着“米兰”的爱心。
由于XX班整体情况不佳，学校委以重任，那年由我接管。第一次见小B，眼神里满是恐惧，满是哀怜。我不知道小小年纪的他，究竟经历了什么，只想走近他，走进他的内心，同他一起欢乐，一起伤心，一起痛苦……一有进步，我就夸张地给予他奖励；一有好吃的，我就第一个与他分享。慢慢地，他不再孤僻，也愿意与同伴们一起玩耍，成绩上也有了显著提高。
这学期,班上的两位同学小C、小D因疑似感染诺如病毒,请假回家休养。他们的学习基础原本就较薄弱，再加之本学期上课时间短,我们几位任课老师心急如焚。我主动联系家长，提出上门补课。家长们很感动，提议两个孩子集中补课。这一提议马上被我否决了，为了免去孩子的劳碌奔波，我趁着中午休息时间，分别上门补了课。看着学生听得那么认真，作为老师，再辛苦也值得。我成了他们的好朋友，散发着“米兰”的芳香。
今年，我32岁。
自己当了母亲，对待学生就更加耐心、细心。新接的班，小E由于种种原因，性格古怪、行为蛮横，喜欢跟人说话，对方稍不理会，她就会大发雷霆。所以，为了使她尽可能保持稳定的情绪，少影响班里其他同学，我化身成“斗战胜佛”，她则是“唐僧”。我宁可受她碎碎念的“困扰”，也要还教室一片宁静。其实小E自卑，我常常与她谈心，用各种方式激励她，现在我们以“好朋友”的模式相处着。所幸，在所有任课老师的言传身教下，班里的其他孩子对她特别大气与宽容。小F则是“如来佛”，任凭你怎么说，他都“岿然不动”，我们之间时常上演“斗战胜佛智斗如来佛”的好戏。值得欣慰的是，在所有任课老师的努力下，他们从上学期开始到现在，颇有起色：性格变得开朗，会主动参与班级活动，集体荣誉感也越来越强了。我成了他们的开心果，播撒着“米兰”的快乐。
“每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心间……”身为一名人民教师，实现了当年的理想，无疑，我是幸福的。过去，现在，将来，我会一直努力，一直奋斗，只为做学生心目中的“米兰”。我在甘当“米兰”的征途中，芳华正郁、奋斗不止、砥砺前行！
作者系：浦江县郑家坞镇中心小学 石琳琳
《我的教育理想》 朱永新 著 |
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