奋斗,只为做小小的“米兰”
“老师窗前有一盆米兰,小小的黄花藏在绿叶间,它不是为了争春才开花,默默地把芳香洒满人心田。啊,米兰,啊,米兰,像我们敬爱的老师,像我们敬爱的老师……”
——题记
“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”大年初三,我们的朋友圈被央视文化综艺《经典咏流传》中的一首歌《苔》刷屏了。一下子,很多人都称自己为“苔”,即便微小如米粒,也要牡丹般绚烂。而我,因为从小的理想,因为职业的关系,更希望自己永远甘当小小的“米兰”,努力开花,努力奋斗,传递“米兰”的爱心,散发“米兰”的芳香,播撒“米兰”的快乐。
那年,我10岁。
因为长得讨喜,声音适合低声部,有幸,被选入合唱团。第一次接触到《我爱米兰》和《每当我走过老师窗前》,就立志:我,要当一名老师!
那年,我16岁。
作为留守儿童的我,没有父母的教导,没有爷爷奶奶的督促,更因为贪玩,小学三年级前,成绩着实令人堪忧。为着参加合唱团后萌发的理想,我忍受孤独、刻苦学习。经过努力,我争取到了面试师范学院的机会。在浦江教师进修学校,我怀揣着儿时的理想,出发了!
那年,我21岁。
踏上师范学院的沃土,我深知自己的不足。接下来的五年,周末空空如也的图书馆里,每天有我阅读的身影;大清早还未醒来的操场上,每天有我跑步的足迹;夏日昏昏欲睡的同学中,每次有我求知若渴的眼神……经过五年的积累、储备,我作为“省优”被分配到浦阳XX小学,走上了梦寐以求的三尺讲台。我再一次立志:倾我所有,当孩子们心目中的“米兰”。
刚毕业,懵懂的我,带着一群懵懂的小朋友,踏上了小学求学路。白天,我虚心求教,学习前辈们的教学、带班经验;晚上,台灯下,我一次又一次地备课、反思、整理,一坐就坐到深夜。本无“米兰”的芳香,就该后天培养、自我提升。小A,既是我的学生,又是我的“妹妹”。早熟的她,深谙世故,得知她不是妈妈亲生的,小小年纪,变得不爱笑。我带着她,一起吃饭,一起去图书馆,一起去买衣服,一起逛超市……渐渐地,她脸上的笑容越来越灿烂。我成了她的大姐姐,传递着“米兰”的爱心。
由于XX班整体情况不佳,学校委以重任,那年由我接管。第一次见小B,眼神里满是恐惧,满是哀怜。我不知道小小年纪的他,究竟经历了什么,只想走近他,走进他的内心,同他一起欢乐,一起伤心,一起痛苦……一有进步,我就夸张地给予他奖励;一有好吃的,我就第一个与他分享。慢慢地,他不再孤僻,也愿意与同伴们一起玩耍,成绩上也有了显著提高。
这学期,班上的两位同学小C、小D因疑似感染诺如病毒,请假回家休养。他们的学习基础原本就较薄弱,再加之本学期上课时间短,我们几位任课老师心急如焚。我主动联系家长,提出上门补课。家长们很感动,提议两个孩子集中补课。这一提议马上被我否决了,为了免去孩子的劳碌奔波,我趁着中午休息时间,分别上门补了课。看着学生听得那么认真,作为老师,再辛苦也值得。我成了他们的好朋友,散发着“米兰”的芳香。
今年,我32岁。
自己当了母亲,对待学生就更加耐心、细心。新接的班,小E由于种种原因,性格古怪、行为蛮横,喜欢跟人说话,对方稍不理会,她就会大发雷霆。所以,为了使她尽可能保持稳定的情绪,少影响班里其他同学,我化身成“斗战胜佛”,她则是“唐僧”。我宁可受她碎碎念的“困扰”,也要还教室一片宁静。其实小E自卑,我常常与她谈心,用各种方式激励她,现在我们以“好朋友”的模式相处着。所幸,在所有任课老师的言传身教下,班里的其他孩子对她特别大气与宽容。小F则是“如来佛”,任凭你怎么说,他都“岿然不动”,我们之间时常上演“斗战胜佛智斗如来佛”的好戏。值得欣慰的是,在所有任课老师的努力下,他们从上学期开始到现在,颇有起色:性格变得开朗,会主动参与班级活动,集体荣誉感也越来越强了。我成了他们的开心果,播撒着“米兰”的快乐。
“每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心间……”身为一名人民教师,实现了当年的理想,无疑,我是幸福的。过去,现在,将来,我会一直努力,一直奋斗,只为做学生心目中的“米兰”。我在甘当“米兰”的征途中,芳华正郁、奋斗不止、砥砺前行!
作者系:浦江县郑家坞镇中心小学 石琳琳
《我的教育理想》 朱永新 著 |
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