——读《和学生一起的日子》有感
有幸拜读了王旭霞老师的《和学生在一起的日子》，如此多情的王老师让我感触颇深。读她的书就是在读满满的幸福，整本书都溢满着她对学生的喜爱和学生对她的信任。如何让自己也成为一位幸福满怀的教师呢？反思自己，首先，觉得自己不够“矫情”。
作为一名初中信息技术教师，我们每年的学生量是普通教师的六倍，而且往往是两年换一批。要想像其他老师一样了解每一个学生，对于我们来说比较难，每周一节的课次要让学生爱上我们也比较难，但我可以先跨出一小步，给自己定一个小目标——做一名让学生记得住的教师。
一句老调“以心交心”。一个有爱心的人，对学生他会倾注真心，揉入真情，只要你用心了、动情了，生活中的一点一滴都会是美好的。你觉得学生可爱，学生觉得你可亲。
可亲可爱的第一步就是交流，认真对待学生的每一个提问，用心去与他们进行交流。七年级上册的第一课《走进信息技术》，我会以语言、文字、图片、视频等多种信息表达方式向学生展示自己，并且自己的名字一个学期内都会写在黑板上，因为我很怕学生叫我信息老师。当学生叫我“赖老师”，我就觉得我已经成功的跨出了第一步。
每一个孩子的人生都是一个独特的旅程，都有着他们自己的诗和远方，我希望“赖老师”是他们今后能忆起的一个回忆点，所教授给他们的信息知识、给他们养成的信息素养能或多或少地对他们的学习、生活，给他们的旅程产生影响。
我还在讲台备了笔、纸、纸巾，教室水池旁放了洗手液，窗台上养了绿植和多肉……，希望我的孩子们在我的课堂上能感到自在和舒适。他们不是信息教室的过客，他们是参与者、是家人，是我的孩子！我开心于学生有学习之外的事情向我求助，喜欢学生对我的撒娇，高兴他们调皮的叫我小燕老师，欣喜他们戏谑地夸我“越来越漂亮”(●’◡’●)……
初中的学生处在一个叛逆的“更年期”。但认真去了解，他们其实都是一些故作“老成”的孩子。孩子的世界更多需要的还是表扬，但你不能用“很好”、“不错”、“真棒”、“有进步”……这些笼统的词去敷衍他们，他们比我们想象的更加聪明、通透，他们需要的是你对他们的学习、他们的作品、他们的进步给予真正的肯定。
“永无止息的求知欲是人的本性,如果青少年学生不断得到鼓励和帮助,他们便会毫无疑问地怀着更大的喜悦前进,并能更有效地读书学习。”多表扬多进步，在课堂里要不吝啬于你的表扬。我还会准备一些有心机的奖励小礼物，比如笔芯（比心）、“棒棒”糖……来增加课堂中表扬的仪式感。
“更年期”的孩子需要顺着毛捋，批评有时候反而是最不恰当的处理方式。
有一次在课堂上两个调皮男生玩起了石头剪刀布，输的人打手心的游戏。我走到他们旁边，他们竟然认真到没有发现我， 我想直接批评他们，他们肯定能不再玩游戏，但看着两个站起来比我高半个多头的男生，我明智地换了种处理方式。
我：“战况这么激烈，谁赢得多啊？”
……
我：“这么好玩，能不能让我也参与下？”
（这时全班都好奇地注意到这边来了）
两位男生还是低着头不回应。
我：“那这样吧，你们两人选出一个和我石头剪刀布，你们赢了的话我们就此揭过，继续上课，但是如果输了的话就给我们好好说下为什么上课玩游戏。”
这时两位的好奇心和好胜心都被激起了，其中一位和我比了石头剪刀布。结果是我输了，还是三局两胜制。我遵守了承诺回到了讲台继续上课，但接下去的课两位男生都听的很认真，下课还在讲台旁流连到最后才走。这么可爱的男生不批评也罢。
还有一次，一个男同学下意识地叫“老板，开个网呗！”（全班哄笑）。
我：“老板不在，我这小店员做不了主诶。要不我帮你向我们的校长老板申请下？”
踏上这三尺讲台才明白，教师这个职业并不容易。不仅需要传道受业解惑，也需要读孙子兵法，会三十六计，在正确引导学生的同时还要保护他们的隐私与自尊。
每一届12个班级，每个班级都有他们自己的脾气。虽然每周都上同一课，但要在12个班里每班都上好这一堂课，真的没那么简单。有的班级轰轰烈烈、有的班级老僧入定、有的班级中规中矩、有的班级才思泉涌……面对不同的班级要设计不同的教学情境、教学设问、课堂任务、评价方式等。
不同脾气班级里还有不同性格的学生，每个孩子都是独一无二的个体。不是每个孩子都要开花，他也可能是要长成一颗参天大树，这就要求我们去理解、去包容。也不是所有的花都同时开放，每种花的开放时间和条件是不一样的，每颗树的成材年限也是不一样的。教育是一个慢工程，我们要学会等待，等待他们汲取了足够营养在适当的时候绽放他们的魅力。
跨上这三尺讲台第12个年头，这批学生已经是我的第6批学生，教过3000多个孩子，这个数量已经比得上很多资深老教师了。3000多个孩子，这么多个独立的个体，成长他们的同时也成就了自己。
王旭霞老师对学生的真诚与耐心让人佩服。拥有如此“矫情”的老师是学生最大的幸运。而心怀“矫情”之情的老师也是自得其福。时光不负真诚人，岁月之中流淌的情感会越来越香醇。要做一名“矫情”的教师，不仅温暖别人，也点亮自己。
学学王旭霞老师的“矫情”，我想对现在的学生说“宝贝，我爱你们。愿你们不负青春，不负努力”；对已经毕业的学生说“孩子，我想你们了。希望你们怀揣梦想，砥砺前行。”
最后附上一首油腻腻的打油诗。
信息技术机房里，
键盘鼠标嗒嘀嘀。
专注学习透霸气，
老师眼里只有你。
矫情可待成追忆，
成长路上暖心仪。
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