我为什么要写作？（2）|王剑利

论文写作充实了我的日常生活，提高了我写作的意识和水平，我何乐而不为呢？

我为什么要写作

作者 ：王剑利 编辑：  红尘雨梦   

我为什么要写作？第一个理由是因为我教语文，前面已经略有论述。这次谈谈我为了学术交流而写作。

只因为我重视作文教学，能长期坚持写下水作文，仅一年的时间，我所教班学生八篇作文被《语文学习直通车》《学生作文指导报》等书报刊登，我的三篇下水作文也被有关报刊选用。我班王元的《我家的新灶房》荣获陕西省建国五十周年中小学生征文一等奖（全省仅20篇）可以说，这是我教学上的一个亮点。

但不只如此，我分栏式备课，每周一次的作业本上填写家长意见等等尝试都取得了很好的效果，为了把自己的做法推介给更多的人，我就必须著文。另外，我在教育教学中总有诸多的困惑和想法，想与更多的同行交流研讨，我必须著文。

因此，我把自己的写作范围扩大到了专业的教育教学论文方面，说句不够谦虚的话，我为了学术交流而写作。

第一篇论文是工作刚满十年的时候，一位老领导因调动搬房子，翻出了一本已经很破旧的杂志，递给我：“拿去看吧，很不错的！”我如获至宝。不久，我仿照这本杂志上《谈谈课文中特殊句教学》写出了《确定课文学习目标方法初探》一文，斗胆地投寄了出去。想不到它竟编发在了《跨世纪中小学教师优秀论文选》上，还荣获了湖南徐特立教育研究所中小学教师开拓杯优秀论文奖。

从此，我看到了自己的写作实力和希望，也得到了多方的鼓劲与赞誉，我不再为论文而犯难。同年，我的《优化课堂结构与学法渗透》荣获全国中小学语文教改研讨会全国教师优秀论文二等奖。也就是从这时候起，论文写作成了我教育教学工作的一个重要组成部分，也成了我闲暇时间的一种自觉行为。

后来的日子里，我乐此不疲，只要得知有关部门组织教育教学方面的征文，我都是积极参加，日积月累，2012年，我自编自导出版了我个人的论文集《教园笔耕》，收集论文八十余篇，十五万字。

我没有停留在已有的成绩上，而且对自己的要求有了新的提高。那就是发表，那就是引导和帮助同行一同前行。至今，我已在《科教研究》《读写算》《教育教学博览杂志》等期刊上发表论文十余篇，获得区级以上论文奖四十余次。

最近几年，论文不再吃香，甚至遭到排挤贬低，但是，它永远有其不可替代的价值取向。如今，我也是五十好几临近退休之人，也没有了晋升职称的希望。但是，我依然爱写论文，只要有时间，精力允许，我会把它当做自己的一种爱好，一种工作，坚持做下去。

论文写作充实了我的日常生活，提高了我写作的意识和水平，我何乐而不为呢？

作者简介：王剑利，小学语文教师，长安区作协会员。教学三十余年来，笔耕不辍，已有百余万字作品面世。愿以文会友，共享书香，共同进步。