谈谈学习中的非智力因素

1987年7月15日《文圃》

        张家口市四中  赵思

非智力因素是指智力因素以外的其他心理因素。主要包括6个方面。

1）理想和抱负，这是前进的动力；2）自信心和进取心，这是成才的精神支柱；3）兴趣与爱好，这是学习成功的入口与阶梯；4）意志与毅力，这是克服困难的武器；5）情感和情绪，这是学好功课的摇篮；6）性格和习惯，这是进步的基础。

我国有优秀的数学传统，许多古代教育家都重视非智力因素的开发。

孔子提出：“人无远虑，必有近忧”这是谈立志。

孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这是说锻炼意志，吃苦耐劳，坚韧，才能增加能力。

荀子曰：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”这是强调治学要有恒。

颜之推认为即使迟钝的人，只要勤学不倦，也能精熟，他认为：“钝学累功，不妨精熟。”

韩愈的“业精于勤，荒于嬉”指出了学习态度的重要。

宋嘉的6条读书法提出：“着紧用力，居敬持志”，强调用心读书，心智纯一，排除干忧，不可杂乱。

王夫之提出学有成就的关键是学生“自勉”，使之“本心乐为”，就是要有学习兴趣。

现代心理科学研究证明，非智力因素在学习中能起动力、定向、维持、调节、强化等多种作用，能促进智力发展，保证学习成功。

古人在动机、兴趣、意志、情感、习惯等方面的教诲，我们应当汲取。

 如何使学生学习成功？成功需要百分之二十的智商加上百分之八十的情商。智商即智力因素，情商即非智力因素。如何开发非智力因素？

 我从1978年就开始研究，1983年开始在学校教育工作中实践，取得了成功。我们学校教育讲学质量迅速提高。

 现在的学生都聪明，智商比较高。学习上的差距往往来自非智力因素。所以要重视开发学生的非智力因素。培养孩子有热情，有毅力，自我控制，自我约束，情绪稳定，自我激励，自我鼓励，