怎样培养学生的学习兴趣（赵思）

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

9月1日，全国学校开学了。迈好新学年第一步，如何提高教学质量？如何提高学生学习成绩？要上好第一堂课，上好每一堂课。

如何上好课？请老师们住重：培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学生就会主动学，积极学，自觉学。在新学期，将我过去发表的有关兴趣的一文送给老师们参考。

“河北教育”1988年4期刊登

怎样培养学生的学习兴趣（赵思）

     学习兴趣是学生学习的内在动力，也是教学工作成功的关键。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？

一、用成功的教学，激发学生的学习兴趣。

在教学中，教师要注意精心设计45分钟，设计问题情境，巧妙地激疑、置疑，把课讲得使学生想听爱听，从而激发学生的学习兴趣。

如，课堂上善于巧设悬念，讲到关键处，提出发人深思的问题；在讲课中，联系社会生活实际，使学生觉得学习有用、有趣。

还可以通过发挥教师本人的特长来吸引学生的学习兴趣，比如一位不爱学英语的学生，听到了新来的教师流利动听的英语口语与生动形象的讲课，觉得是一种美的享受，有了兴趣，他常模仿教师的语音、语调，很快就喜欢上英语，成为学习尖子。

二、及时评估，促进学生获得成功，诱发学习兴趣。

一位学生对数学不感兴趣，有一次，数学教师发现了他作业做得较好，便在作业本上写了些鼓励性的评语，他很受感动。从此，他上课开始注意听讲了。一次考试，他的成绩又有所提高，教师便在班内表扬了他。一次成功又促进他他二次成功，他对数学兴趣越来越浓。

学生在学习上往往既怕困难，又想成功，我们应发现学生的“闪光点”，及时肯定，给他创造“成功的预感”。

此外，对学习结果及时反馈，正确评估，也能起到强化学习兴趣的作用。有的教师很注意“考后反馈”，对进步大的学生，有创见的答卷，进行表扬，对有退步的学生，分析原因，热情关怀，创造条件，促使他下一次成功。

三、发现学生特长，给他以表现才能的机会，发展学生的学习兴趣。

每个学生都有特长，学习较差生也不例外。教育者的责任，使他在某一领域里显示力量。特长能否变成兴趣，兴趣能否取得成绩，有赖于教师的正确引导与教育。

教师可以通过广泛的课外活动给学生提供表现才能的舞台。如组织各种兴趣小组、专题讲座与单科竞赛，进行参观访问，开展社会实践活动与校办工厂劳动，举办美展、运动会、文娱演出、英语演讲……。

在活动中，抓住好奇心、求知欲、表现欲，一方面可引导有特长的学生，强化学习兴趣，进而养成良好的学习习惯；另一方面，带动那些对学习不感兴趣的学生向榜样学习，树立起浓厚的学习兴趣。