。教师的讲话、板书、板画、操作、教态是教学美的体现，是教学基本功的核心。教师在讲台上一站，就应该是美的亮相，就应该成为学生求知与做人的楷模。基本功有：掌握教学大纲与高考、中考考纲的基本功，灵活驾驭教材的基本功，新课引入的基本功，问题设计的基本功，难点突破的基本功，练习与板书的基本功，调动学生学习积极性的基本功。通过听课，我觉得许多老师的基本功不错。如'罗老师板书工整、清楚、流畅、字形大小适宜。讲光的直线传播，灵活驾驭教材，用课前写好画好的小黑板把日全食、日偏食、日环食分析得明明白白。张老师教态好，手势、站姿适度，端庄整洁，朴素大方，亲切自然，沉着稳重。大量使用英语课堂用语，联系学生实际，用英语编故事，有动作，有表情，引人入胜。王老师讲磁场线演示实验，设计巧妙，方法新颖，动作麻利，操作得心应手，配以清楚明白的讲解，学生心悦诚服。在基本功方面有的老师字写得不如学生；有的在黑板上乱写乱画，没有美感，潦草不规范，笔顺有问题；有的教学语言死板，词汇贫乏，声音太低；有的教态过于严肃；有的在教室内来回走动，皮鞋咔咔地响，分散学生的注意力；有的穿戴特别，化妆太浓，站姿不庄重。请老师们，尤其年轻老师们，苦练教学基本功，练好钢笔字、粉笔字、练好普通话。口才不好的老师能否用丰富的知识来弥补自己的缺陷。希望新课的引入要有新意，讲一些激发学生求知欲的故事、习题、消息和事例，提出一些学生想解决而自己有不能很好解决的问题，激发学生兴趣，活跃学生的思维，刺激学生的想象。要锻炼利用教育机智处理课堂偶发事件的能力。一旦出现课前没有想到的特殊情况，如个别学生有违纪表现，老师要善于控制自己的情绪，及时处理。冷静、机智、灵活、果断，恰到好处。总之，教学基本功是提高教学质量的关键，应引起注意。
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