生存权是人的基本权利，也是人的最基本要求。除了受国家法律保护的保障体系以外，自然环境的许多因素也直接影响到人的生存。达尔文的自然选择学说中，有一条叫做“生存斗争”，人在一生的道路中，随时随地都可能遇到威胁生命的因素，可以这样说，人的生命过程，就是与自然进行斗争的过程，在生存斗争中“适者生存，不适者淘汰”。
一、让孩子从练就健康体魄开始
只有健康的体魄才能抵抗病原体的侵蚀，预防疾病，抵御恶劣的自然环境，因为某些特殊事件具有较强的抗争力。所以，要教育孩子积极锻炼身体，合理饮食，生活要有规律。
二、让孩子时刻树立安全意识
教育孩子要时时注意安全。比如，骑单车要注意安全，有的孩子为表现自己的高超技术，双手脱把，骑车的速度过快，搭载多人骑车，这样都是很危险的。在马路上行走，要走人行道，要走斑马线(横行线)，还要注意来往的车辆。夏天，孩子不要单独下河游泳，游泳必须要到自己熟悉的地方，必须有成年人的看护。要教给孩子自我保护意识。
三、教育孩子热爱劳动
由于现代家庭独生子女居多，家庭条件好，父母为让孩子有更多的时间用于学习，所以，一般不让孩子做家务事。做饭、做菜一样不会，洗衣、搞卫生从没沾边，连吃的水果、鸡蛋都是父母削了皮、剥了壳送到孩子嘴里，使得孩子除了读书，什么也不会，以至上了大学，还要陪读，雇保姆来为孩子服务。请问，这样的孩子读了书，又有多大的用处？所以，我们要教育孩子要热爱劳动，要积极做一些力所能及的劳动，形成勤劳、勇敢、不怕困难的优秀品质。学会生存的更深层次的含义，是让孩子获得更多的生存机会和更广阔的生存空间，以便在当今激烈的社会竞争中永远立于不败之地。
四、让孩子学会合作学习
学会合作能使孩子能获得更多的科学知识，让孩子学会交往，使孩子能做到敢于交往，善于交往，在交往中又使自己素质能力有更大的提高。让孩子学会合作，更能提高孩子的的学识水平，密切地与人交往，又提高孩子的合作水平和能力。这又为孩子更好的生存，生活得更有价值、更有意义奠定了坚实的基础。
五、让孩子在学会中成长
光靠孩子的自发性学习是远远不够的，因为那样效果太差，效率太低，周期性太长，所以，很大程度上要依靠家长、老师的引导、教育和培养，只要在老师、家长的正确引导下和科学的教育培养下，孩子的学习效果才更好，效率才更高，周期才更短。人的一生要学会的东西很多，比如说要学会思考、学会宽容、学会孝敬父母等等。
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