自信是成功的前提

有自信心的人能够正确地、实事求是地评估自己的知识、能力，能虚心接受他人的正确意见，对自己所从事的事业充满信心，所以说自信是成功的前提。作为家长要鼓励孩子充满自信。自信不是以自我为中心。家长如果一味地迁就孩子，最终会导致孩子把自己欲望的满足看得很重，幼年阶段表现出任性、独占、霸道的孩子，到了青少年阶段，很容易出现交往障碍或者自私。

孩子的自信是建立在客观实践中的，家长要帮助孩子获得自信，找到让他自豪的东西，而不是在虚假的表扬中哄骗孩子

自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推动人们进行活动的原动力。卡耐尔在调查了很多名人的经历后指出：“一个人事业上成功的因素，其中学识和专业技术只占15%,而良好的心理素质要占85%。”自信是成功的保证，是相信自己有能力克服困难，实现一定愿望的一种情感。有自信心的人能够正确地、实事求是地评估自己的知识、能力，能虚心接受他人的正确意见，对自己所从事的事业充满信心。

相反，缺乏自信，在个体自我认知方面表现为自卑，在现实生活中则表现出从众、退缩，常常愿意“藏“在人群中。这样，不仅会失去很多发展的机会，还会产生一种消极的人生观。自信心需要给予和修正。作为家长在防止孩子以自我为中心的同时，更要鼓励孩子充满自信。家长在培养孩子的自信心方面有许多工作要做：首先，观察孩子对自己的认识是否正确。有的孩子往往高估自己的能力，常常出现盲目自大的现象；有的孩子仿佛是天生的悲观主义者，觉得自己处处不如别人。

对于孩子自我认识上的偏差，家长要帮助孩子客观地了解自己的长处和短处。其次，要针对孩子的不同特点进行教育。如果孩子已经表现得自我满足了，家长要适当地提醒孩子端正对自我的认识。对于过于自傲的孩子要泼点冷水。如果孩子表现得自卑、自弃，自信心不足，就要多多夸奖，多找找孩子的长处，帮助他树立自信，避免孩子产生逃避现实的消极情绪。

一个署名“爱看《七巧板》栏目的女孩”告诉我：

我有个毛病，就是说起话来吞吞吐吐，说了半天，还是那几句话，表达不清楚，而且说起来慢慢的，所以，同学们不喜欢听我说话，不同我说，我也插不上他们的话。所以，我很寂寞，于是，我就把所有想说的话都写进了我的日记。我曾经有许多好朋友，可是现在有的疏远了我，那是因为我不追求新潮，穿着很随便；还有的是我认为他们不喜欢听我的话，也就疏远了他们。

虽然我现在在学校只有一个人，但家里还有一帮很小的小伙伴，他们期盼我早点回家带他们玩，他们虽然听不懂我的心里话，但是，同他们在一起玩，我可以无忧无虑，我可以和他们一起玩游戏，一起看动画片，一起看《大风车》。我为我自己有这样的毛病而着急，但是我相信因为有您的帮助，我一定会变得让所有人都刮目相看的。

这个孩子是多么希望能有人欣赏她、夸奖她，让她摆脱口吃的毛病，挺起胸膛去结交更多的朋友，而不仅仅只有家里的很小的伙伴。再次，要注意一点，有的孩子表现得非常自傲，可能正是他心虚的一种表现。记得我曾经到过一所幼儿园去进行考察活动，有一个小女孩引起了我的主意，她的动作非常夸张，笑声也是一样夸张。她不时地凑到我面前假装有事，接着又转身和其他小朋友一起玩耍起来。

几次下来，我对她产生了兴趣，觉得这是一个很活泼大胆的孩子。可是，在后续的观察、接触中，我发现，这个孩子其实很胆小，也很不自信。那天我们去的时候，她过于兴奋的表现是一种对新异刺激的应激反应，并不是性格使然。她的父母都在美国，她和奶奶住在一起，在班级从来都是一个不起眼的角色。她很少有主动在集体面前展示的愿望。对此，家长要区分孩子一些行为背后内心的真实状况。孩子的自信是建立在客观实践中的，家长要帮助孩子获得自信，找到让他自豪的东西，而不是在虚假的表扬中哄骗孩子。

以自我为中心的孩子，在他们的眼里，最好的都是要给自己的，,别人都是为自己服务的。这样的孩子长大后，他的合作意识、团队精神会很差，很难取得很大的成就。

自信不是以自我为中心。孩子对自我的认识有一个发展过程。最初孩子并不了解“我”的内涵，他们通过拉扯自己头发感受到了疼痛、通过自己一系列无意识动作而引发的外界变化等感受到了身体与自己的关系以及自己的力量。在家长的多次重复称呼下，他知道了某种名称与自己有关，他们也会用这种称呼来代表自己。1岁左右，当他们能够说出“我”这一词语的时候，自我意识就萌发了；当孩子学会说“我的”并把属于自己的东西紧紧搂在自己胸前的时候，孩子对自我的权力就有所认识了；当孩子骄傲地站起来说“我能”的时候，孩子就已经感受到作为个体的能力了。

现在的家长在谈论孩子的时候，经常会对孩子的“自我中心”感到无奈，“我要"“我想”等词语成为孩子表达意愿时不假思索的选择。面对这些，我们很多家长一味地迁就，最终可能会导致孩子把自己欲望的满足看得很重，自己的意愿别人不能有半点违背。此外，在生活的很多方面，有些家长的不当教养方式处处在培养着孩子以自我为中心。有的家长为孩子创设特权和优先权，造成孩子在任何时候都要自己优先，在他们眼里，最好的都是要给自己的，别人都是为自己服务的。这种以自我为中心在幼年阶段表现为任性、独占、霸道；到了青少年阶，则表现为交往障碍、自私等。所以需要家长重视和反思。