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绘制十个正方形

1. 准备工作

（1）保留小猫；

（2）白色背景。

2. 功能实现

（1）小猫初始位置在舞台中心；

（2）隐藏角色；

（3）多边形的边长为100，线条粗细5，线条颜色为红色；

（4）利用“画笔”、“运动”和“控制”模块中的积木画出上面图形。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

角色：默认的小猫。

（2）背景分析

背景：默认的无色背景。

（3）所用积木块介绍

a. 运动类

角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后

将角色向右旋转指定的角度

将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0,y:0）

将角色朝向某个指定的方向

b. 外观类

在舞台中隐藏当前角色

c. 事件类

程序启动之后，点击小绿旗，执行后续的程序脚本

d. 控制类

重复执行指定次数模块里面的指令

e. 画笔类

清除舞台中画笔绘制的所有图案

将画笔放置于舞台上（好比我们用笔画画的时候将画笔笔尖放在纸张上准备绘画）

将画笔从舞台上提起来，画完了（好比我们画好图形了，把画笔收起来）

将画笔的颜色设为指定的颜色绘画

将画笔的粗细设定为指定的值

（4）角色、舞台背景设置

a. 角色设置

使用默认就好。

b. 舞台背景设置

使用默认就好。

（5）脚本编写

这类绘画题都会结合数学的几何知识，我们只要先摸清图形规律，再下手就很快可以做出来。

这道题的图形乍一看可能看不出来是怎么组合而成的，但是一般Scratch考试出现的题目都是简单几何图形旋转而来的，小朋友看不出来的时候，多歪歪头，换几个角度看。

之后你会发现这个图形是正方形旋转得到的，接下来就是数正方形的个数。由于中心重合造成视线模糊很容易数错，我们可以从最外面开始数，这个图形最外侧一圈是直角，个数为10。

a. 角色：

流程描述：

开始：程序启动，执行后续指令模块
隐藏：将角色小猫在舞台中隐藏（题目要求）
初始方向：将角色朝向90度的方向
初始位置：将画笔移到舞台坐标（X=0,Y=0）的坐标位置
清除画笔：清除舞台上所有画笔的痕迹
设置画笔颜色：将画笔的验收设为指定的红色
设置画笔粗细：将画笔的粗细设为5
落笔：开始绘画，将画笔笔尖放在舞台上
绘制目标图形：重复10次执行画10个正方形
绘制正方形：重复4次画单个正方形
移动步数：向前移动100（正方形的边长）
右转90度：将画笔的方向向右旋转90度
右转36度：画完一个正方形后将角色向右旋转36度（因为我们一圈是360度，要画10个正方形，所以每个正方形间隔360/10=36）
抬笔：绘制完成，将笔收起来

（6）结果展现

4. 考点分析

二级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的进一步操作能力，对多角色的位置，上下层关系等设置，侦测和选择语句以及综合不同模块进行问题的解决；考查对各循环语句的掌握程度。同时针对参加 2 级考试的学生将进行一般逻辑推理和总结归纳能力的考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，有一定的逻辑推理能力，熟练使用侦测和选择语句解决问题，能独立完成包含分支语句，循环语句等比较综合的案例。

（三）考试标准

1、理解编程工具的进阶相关概念，掌握编程工具中进阶模块的使用。

1）理解舞台区层的概念；
2）理解舞台区坐标系的概念；
3）能够使用选择结构的指令；
4）能够使用实现循环的指令；
5）能够使用画笔及设置画笔的大小粗细；
6）能够控制角色的大小，特效和可视状态；
7）能够使用侦测相关的指令；
8）能够录入声音，并且对声音进行简单处理；
9）掌握数学运算，逻辑运算和关系运算并应用；

2、能应用编程工具中的指令实现进阶效果的程序。

1）掌握选择结构、循环结构的流程图画法；
2）程序包含选择结构，处理多个条件之间的关系；
3）程序中包含循环结构；
4）程序中包含侦测场景的实现；
5）程序中能使用画笔实现效果；
6）程序中按照要求对不同角色进行不同效果的设置。

（四）知识块

[x] 1. 多角色设置：图层，坐标，移动到鼠标，移动到固定坐标，…秒内移动，角色的大小，特效，可视状态，视频侦测中物体的运动和方向
[x] 2. 画笔：画笔的大小粗细设置，抬笔，落笔，擦除
[ ] 3. 选择语句：……那么……，如果…那么……否则……，选择结构流程图
[ ] 4. 运算：数学运算，关系运算（大于，小于，等于），逻辑运算（且，或，不成立），字符连接，四舍五入
[ ] 5. 移动中的侦测：碰到鼠标指针|角色|边缘等，颜色侦测，键盘控制
[x] 6. 循环语句：重复，重复直到…，重复固定次数，循环结构流程图
[ ] 7. 声音的进阶：录入声音，声音的音量控制，声音的截取，设置播放时长和特效，停止
[x] 8. 逻辑推理，编程数学：负数的概念，图形推理，逻辑推理，规律总结

备注：

[x] 为本题涉及到的知识点。
[ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

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