【云说家风·致良知篇】我们如何教会孩子正确面对批评？（第77篇·总第2446篇）
文/张建云
挪威小提琴家欧雷第一次巡回演出时，米兰一位报纸评论家在报纸上写道：他是一位未经正式训练的音乐家。如果说他是一颗钻石的话，它还处于粗糙、未雕饰的状态。此刻提问：您若踌躇满志、雄心勃勃地去做一件极其重要的事，或出版一本著作，有人批评您不专业，很粗糙，甚至影响到前途的时候怎么办？多年以来，我是在毁誉参半中成长起来的。如今回忆，夸奖我的大多非亲既友，批评我的不乏真知灼见。当时气愤，知耻后勇，一口气就学了十几年。他去了报社，要求编辑帮他引见那位评论家，接着用了一整晚的时间向这位70岁的评论家请教。并接受这位评论家的建议，勇敢地决定取消余下的巡回演出，回到家里，重新苦练。当他再次举办音乐会时，年仅26岁就轰动了整个欧洲。在荣誉面前不怦然心动，于批评当中能冷静沉着，是一个人的素养，也是良好的家风养成。对于女儿的教育我是有些许遗憾的，一是在初中的三年妻子坚持开车接送，致使离家很近的学校女儿没有走太多的路，从而失去一些走路锻炼的机会和面对恶劣天气的挑战；二是在幼儿园到小学里，一直学习唱歌，妻子带着她一个劲儿地参加比赛，以至于很小的时候就在天津、北京、上海、深圳等大城市飞行比赛，取得些许荣誉，亦增长了舞台经验和表现力，但自小便差了一些调理和朴实。以至于上了高中后我帮她梳理习惯时废了不少力气。欧雷的故事很像中国的一位古人——苏轼的父亲苏洵。《三字经》里说“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍”。背景是苏洵胸有成竹、十拿九稳地去考试，没想落榜了！痛彻决定，将以前的数百篇文章全部烧毁，重读《论语》《孟子》、深读韩愈、欧阳修。后来，苏洵又考了2次，命运的玩笑总开在他身上，均是名落孙山。时至38岁的苏洵做了个大胆的决定：不考了！从原来状元及第、披红登科的心愿转移到沥尽沉浮、功名抛却，做一个真正学问家的理想。而后精心培养两个儿子苏轼和苏辙。苏洵读经典之作久了，就越来越接近于圣贤思想的精粹，胸中不禁豁然开朗。结果大家都知道，带着两个儿子跻身唐宋八大家。每一种批评都不会无缘无故，很多时候我们会从批评中寻找到迷失很久和亟待提升的自己。从小培育孩子面对批评、微笑应对的能力是每个家长的责任，在很小的时候要懂得对孩子说“不”，有人说3岁之前，有人说6岁之前，还有人说是12岁之前。我觉得没有什么决定性年龄，当然早一点会更有效。只是说无须怒气，保持微笑是家长的修炼。微笑拒绝是我们每个做父母都该修炼的心法，需要告诉孩子批评的对事不对人，是对你的决定，对你的选择说不，而不是对你的人格说不。更为细节地是尽量不要当着外人与孩子说不，不好，不行，不对，不可以，能在两个人之间或更少地人之间以冷静、合理的方式表达为妙。孩子在家里得到温柔而正确的批评如同为性格提前防疫。如此，走到社会、学校，受到诋毁、诽谤就会有免疫。那些叛逆、抑郁、焦虑、自残、自杀的事情就会与孩子远离。有时我特别感谢孩子能遇到严厉批评、严格要求、严肃面孔的老师，虽然有时也过分，或者过激，但也心存感谢。孩子受到一次批评，不管是否顺利接受，就是积累了一份阅历，历炼了一次心志，积攒了一份厚重。我们做家长的是不能如此尖锐割扫孩子内心荒草的，老师可以，等于替我们为孩子拔了一个刺。在培育孩子应对批评的时候，作为父母的自己应该首先能够分析批评，接受批评，从而感谢批评。譬如开车的时候在红灯路口起步慢了，受到来自后方的喇叭催促，有人开过来摇下车窗狠狠地瞪一眼，甚至口出不逊，此刻我们应该回骂、抗拒还是感谢？按照人格训练来说应该感谢，因为这种批评提醒我们开车挡路、技术不佳、心神不定，再开车的时候就该聚精会神，从而避免路况危险。为了提升自己从容面对批评的素养，遇到批评的时候应该考虑以下4个问题：4、我在批评中收获了什么，有些信息是否对我帮助很大？实际，任何批评，无论善意、恶意对我们都有帮助，人之砒霜，我之蜜糖，是生命的功夫！生活里，还有一种无端的批评或刻意的诽谤，令我们烦恼、焦躁和恐慌，该如何解决呢？清代学者申涵光在作品《荆园进语》中给出了方案：何以止谤？曰无辩。辩愈力，则谤者愈巧。怎么才能让别人停止诽谤呢？就是不辩解。你辩解得越卖力，那么诽谤者越是变着法地诽谤你。过一个与批评同行的日子，大人孩子尚好，家风尚好，学问尚好，生命尚好。今天解读的原文是《传习录·卷中·答周道通书·第6节》：以言语谤人，其谤浅。若自己不能身体实践，而徒入耳出口，呶呶（náo，喧闹声）度日，是以身谤也，其谤深矣。凡今天下之论议我者，苟能取以为善，皆是砥砺切磋我也，则在我无非警惕修省进德之地矣。张建云
作家、国学学者
全国妇联家庭建设专家智库成员
天津市青年家风研究院 院长
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