滴水穿石，不是因为力量，而是在于坚持！
三角函数之给值求角
给值求角是三角函数中一类比较难的问题，主要在于对角的范围讨论时许多学生思维不严密，主观臆断，导致所求角的范围扩大或缩小甚至发生变化.对于此类问题，一般来说我们遵循的原则是先求判断角的范围，再求目标角的三角函数值，然后二者结合求出角.其实质依然是三角函数中的给值求值问题，只不过多了一步角的范围判断.
一、防止主观臆断
解题经验的合理应用可以提高解题效率.有时命题人故意设置障碍，出现与经验相类似的题目，用来考查学生能否发现不同，顺利解题，对此要特别重视.对于问题的求解过程一定要能够找到充分的理由，不要用主观臆断代替逻辑推理.
二、善于剖根问底
有些问题我们可以得出结果，但是推理不完善，总是缺少关键步骤，解题过程不踏实.长期以往，就养成了“差不多”的毛病，即使想整合解题过程，寻找结论原因也无从下手，这点显然是不可取的.有时题目给出的参考答案想不明白，可以考虑换个角度来思考，就会豁然开朗.
三、对比多种解法
三角函数求角问题中常常可采用多种三角函数来求值后再确定角.这时三角函数的选取就显得尤为重要，其基本的思想是选取的三角函数值尽可能的运算少，同时在所给的区间上是单调函数，这样求出三角函数值就等于找到了角.
以有限的题目达到学习的目的唯一的作法就是勤于动手，善于总结，乐于思考，巧于变形.从一道具体的题目中挖掘出解题的思想方法，在此基础上归纳总结，不断提升，方能以一当十，实现超越！
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