2018年10月08日 总243期
编者的话
贵人者,字典释义有三项:①杰出人物的一员。②地位高的人。③古代皇帝妃子的称号。小编在这里加上第④项:贵州人的简称。
本期编发的《贵人印象▪上篇》是赵红梅老师的人物速写。赵老师是名副其实的贵人,其笔下人物也是名副其实的贵人。至于小编说的贵人到底是哪个贵人?或曰到底是四个义项中的哪一项?读完文章你自有结论!
看简历,赵老师是初中语文老师。这老师了得!用昆明话说是板扎!用北京话说是给力!用郑州话说是中!用武汉话说是……呃,武汉话咋个夸人呢?总之,这老师敢跟学生做朋友,以诚相待。用孔子的话说是因材施教,教之有方,方之有果。其不仅教学有方,而且写作功力直承鲁迅先生的看家本领——白描。用语言做画笔,歘歘歘,干脆利索,勾勒出人物鲜明的形象。排比比喻拟人夸张等等一切修辞手法全部无视,只用白描一招,绝胜各路高手!
也算一绝哦!
作者简介
赵红梅,从事初中语文教学多年,纯文学爱好者,偶有作品见诸报端。
麻吉篇
麻吉其实不叫麻吉,是同学给的昵称,我问过多次到底是什么意思,也没有人能说出个所以然来。
初见麻吉,觉得这孩子长得贼眉鼠眼的,他写字特别难看,多次纠正无果,我多少有些无奈,给他做了个比喻——亲,不知道自己长什么样子?可看看自己的字。他不说话,只用眼睛斜睨我,似笑非笑的痞样。
在我心里,麻吉是很有威信的。只要我不在的时候,但凡他在班上呼一声,无不一一响应。后来我无数次的为我最初的选择感到骄傲,为我慧眼识得英才,果敢的任命他为班长而感到庆幸。以致我之后的三年,纵其他班级兵荒马乱,我们二班盛世太平。
麻吉也有让人意外的时候。一日体育课上,他和副班把班上一男生给打了。该生在班上可谓过街老鼠,各种违纪。据说此次被打是因为肆无忌惮的骂班上的女生。说句实话,我心里一片叫好声,一顿狂赞,可我不能说啊!我得装模作样地教育这种见义勇为的打人行径。话说回来,学生打架确实是不对的。于是家长来了,那是我第一次见识麻吉的倔强,两个孩子死活不认错!我眼睁睁地看着他背着书包从我面前走过,离开。全班学生各种担心,组队各种找寻,各种求情,我不以为然,因为在心里我始终相信,他自己会回来的,以另外一种姿态。果然,两天后,他来了,不说认错的话,就站我对面,什么都不说,只是笑,我也只是笑,不发一言。他自觉扫了一个星期的地,我对此事只字未提。往后的岁月,他若有错,我不逼他说。办公室里,我坐着做事,他伫立不发一言,而后,离开,一切照旧。可以这样说,三年的初中时光,他等同于半个班主任的份量,一点也不夸张。整个七年级,他的作文甚至不能用文去形容,我称之为儿童语言——有次作文,他写最佩服的人便是他亲爹,什么赚钱他就干什么。有必要说一下,他父亲确实是我们当地各种赚钱的能手,只要嗅到钱的味道,无孔不入。我当时哑然失笑,对他父亲的评价太过贴切和中肯,太有才了,孩子是不会说谎的,后来,我无数次的打击,又无数次的鼓励,看着他一天天成长,有了自己的思想,有了自己的主张,更有了自己的文风,从一个孩子,到一个小男人,班上只要有冒死作乱的,他定站出来,义正词严,基本轮不到我出马,战火就已经平息,不动一兵一卒。
麻吉最怕唱歌,一次,全班非逼着他献声,我也跟着起哄,这孩子定力非一般人能比,后方锣鼓喧天,他淡定从容,不发一声。毕业晚会上,那是我第一次听麻吉唱歌,听得我心里各种难受,不舍,酸涩,这样的师生情谊,或许以后的教书生涯,再不会有。无论遇到什么事,我只要说,李晓杰,这个事……保准妥帖,那种默契,尽在不言中。后来我去二中探望,几个孩子齐刷刷坐在我对面,互相揭短,麻吉坐在中间,还是有点痞样,还是不明深意的憨笑,我突然觉得我们像是多年的老友,一路走来,共勉,致我心中,永远的九二班长。
小兵张嘎
德元篇
德元也不叫德元,因生于重阳日,故取名重阳。德元是其小名,大家都习惯这样叫他。德元家庭关系稍显复杂,亲妈常年不在身边,自小由大娘养大,其父有精神病史,对大娘时有打骂发生,德元心疼大娘,却又爱莫能助,小小年纪无计可施,竟至选择离家出走,辗转反侧,再返校,无人敢接收。
麻吉和德元是堂兄弟,麻吉父亲做得最男人的一件事,就是把德元接到自家来,以逃离德元父亲无休止的谩骂。麻吉带着德元找到我,想要插到我们二班来。彼时,我对德元不甚了解,认为其前途堪忧,对其处境隐隐有些心疼,故虽把其收到麾下,内心还是无限忐忑的。
德元长得很帅,是班上女生心中的男神。他不爱说话,却也没有拒人于千里之外的疏离。特喜打篮球。偶尔一笑,露出一排白牙,干净而又温暖。德元和麻吉关系很好,两人同桌,鲜少有争执发生,德元本就是个温和的孩子。德元各科成绩优异,当时我们二班最有趣的事就是考试,因为我永远都无法预料第一名会是谁,总会有意外发生。
偶尔我会“取笑”德元,是不是有很多粉丝?他总是腼腆的笑笑,然后说一句,你说得对,读书不是唯一的出路,但却是最好的出路……我有多么庆幸当初毫不犹豫的选择。我恍若看到德元的未来,精彩纷呈。我后来无数次地想象,是什么样的动力让这个乖巧的孩子和麻吉一起把人给打了,且当麻吉收拾好东西离开学校的的时候,他跟上,义无反顾。我把此二人称为哼哈二将,又喻为二班门神,辟邪的!
有段时间,德元打篮球特别晚,麻吉定要等到最后,两人成绩明显下降。我们回家有一段共同的路要走,我不厌其烦,每天念念叨叨,也不管他俩是否心烦。收效甚微后,我下了死命令——再看到打篮球,重罚!我说这话的时候并无把握,也没想好,如何去罚,我只是想知道,我这个班主任的话是否还有份量。再后来,篮球场上偶有德元的影子,放学后,他总是坐在教室里,直到很晚,班上女生总找她解题,据说德元从不拒绝,在这个应绯闻而生的年代,却从未有过关于德元的传说……再后来,德元考上了一中,却为着麻吉去了二中,两人同住一间屋子,我去的时候,德元话稍比以往多了些,看得出来,他们生活得很好,我心生安慰,都说谁的青春不迷茫,我却知道,德元的未来,清晰明了……
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