一位好老师，可以影响人的一生。
回忆我的学生时代，有几位老师，他们从不同角度给了我深深教益。而今步入中年，回忆起这几位老师，我心中仍然充满着感激。
其中初一的班主任赵老师对我的影响很最大。赵老师个子不高，但显得特别精神，更令我敬佩的是他博学广识，讲起课来常常妙语连珠，出口成章。不但一笔字非常漂亮，而且还会画画。
赵老师是我的班主任，带我们班的语文课，刚入学时，我由于作业写不整齐而常常被老师撕了重做。因为小学一至三年级上学时断断续续，没有进行过正式的写字训练，很多字虽然认得，但就是写不好，而且常常写错，更不知道写字的笔顺。一天中午，我在教室里重写被撕了的数学作业，赵老师走进来悄悄的站在我桌前，看到我写字的情形，面带微笑地说：“你这是画字，不是写字”，然后详细问我为什么为会写字，当知道我的小学经历后，惊讶的说“你小学这样还能考上初中，真了为起，其实写好字并不难，只要你有决心，我保证你这两年会练出一笔漂亮的字！”
随后，赵老师在我的语文笔记上写下了汉字基本笔画笔顺。让我先把这些背会，然后他再教我把字写好。看着他写在我笔记本的那些字，比印刷的字还漂亮，我羡慕极了！也暗暗下了写好字的决心。以后每天，赵老师总会指导我练习写字。从那天以后，其他老师也再没有撕过我的作业（后来从赵老师的侄子口中我才知道是赵老师对其他老师说明了我的情况，我得到了其他老师的特殊照顾）。
在赵老师的细心指导下，我的字虽然进步不大，但基本能写正确了。很快到了中期考试，我居然考了初一年级第一名。一天吃过晚饭，我去操场打篮球，赵老师在他的办公室前叫我。老师的办公室是靠操场边的一长排房子，每天吃过饭，老师们就在门前的屋檐下聊天。来到他办公室前，记得当时有好几位老师坐在那里，我不知道什么事，忐忑不安的来到他们跟前，赵老师说，你这次考的不错，字也进步很大，可千万不能骄傲，以后现再好好练习写字。然后搬出一张凳子让我坐下，说要给我画一张像。
我局促不安的坐那里，感觉特别的别扭，其他几位老师也在观看，笑着说让我不要紧张，赵老师拿着画夹，用一支铅笔不时的比划，然后在纸上画起来，一会上自习铃声响了，老师收起画夹，说明天吃过饭让我继续过来。第二天吃过晚饭，我就去他门前，许多同学也跟过来观看，老师让我各昨天保持一个坐姿，他继续在纸上画起来。这样大约画了好几天，一张我的素描画像就完成了，围观的老师和同学都 说画的太好了。和真人一模一样。我拿着画像，看着大家羡慕的眼神，高兴的好几天都睡不着！
一年时间很快就过去了，我感觉自己真正喜欢上了语文课。赵老师在语文课上总是想方设法的拓展我们的语文知识，每天会在黑板上抄一些短文言文或诗词让我们背诵。更让我们佩服的是赵老师往黑板上抄那些文言文或诗词时，从来都不看书和教案，同学中传说赵老师能背下来一部成语字典，我们班兴起了背成语热潮，我也买了一本成语字典，每天一有时间就翻开读读。而我最盼望的是每周的作文课，因为在讲评中，经常有我的“大作”。老师常常是边读我的作文边讲评，还时不时地夸奖一下。这给了我极大的鼓舞，给了我写作文、学语文充足的动力，我当时想一定要学好语文，哪怕只为了不辜负赵老师的期望。只可惜一年后，因为举家搬迁，我转学了！
后来 我初中毕业，考入师范上学，很少有机会见到赵老师。四年后毕业回到西吉县城教书。赵老师后来考到西吉县教师进修学校进修，毕业后被留在文化馆，分配到电影公司，专门搞宣传。虽然在一个地方，但见面的机会很少，倒是在县电影院两边橱窗上经常能看到赵老师的杰作。偶然有机会见面，赵老师还是非常关心的询问我学习工作情况。后来成家后，忙于工作和家庭事务，慢慢联系的越来越少了。后来，赵老师也迁居到外地，这些年也没有联系过！
赵老师给我画的那幅素描画像，我一直都小心的保存着，考入师范后，我把初中读过的书连同那幅画像，一起装在一个木头箱子里。保存在家中，放假回家，经常会翻翻。后来参加了工作，成了家，回老家的时间少了，一九九六年我们家又从老家搬迁到县城，老家只留下，我的几箱旧就保存在老家。等后来我在县城有地方了，打算把有用的书搬来，回老家才发现，那一木箱书书早已让老鼠咬成了纸屑，包括那幅素描画像，这件事让我伤心了好长时间，现在想起来，还是年轻不懂得珍惜，把自己最珍贵的东西丢失了。
