作者：解螺旋.燕子
转载请注明来源：解螺旋，医生科研助手
燕子常常感慨自己高中时候的老师真好当，学生都好自觉，晚上教室都关灯了，学生们还是不肯停止学习，纷纷点起了蜡烛挑灯夜读，班主任常常要在10点钟左右去教室“赶”学生：“回去睡觉了，不要看了，不要看了。”这些常常挑灯夜读的学生们中不乏成绩优秀考上名牌大学的，也有一两个最后考得不好最终复读的女生，她们真的是刻苦，随时随地都趴在桌子上看书，可是成绩却总也上不去。其中一个早恋者，心中有事想读书却已读不进去，无意识地采用了表面的勤奋，掩盖了内心的不安。
最近，常常有小伙伴在耳旁嘀咕：我每天都兢兢业业读文献，马不停蹄做笔记，为啥我的实验就没小A 做得好，成绩没有小A突出呢？那我要问你了，你是怎么看文献的呢？你从来不去寻找怎么读文献的有效方式，只是去读，迷信了“天道酬勤”，依赖做这件事，却懒于梳理做得对不对。燕子有段时间对人生很迷茫，为了不至于低迷太久，我找了罐麻醉剂，那就“只去做，不去想”，这种方式有时候也还真管用，帮助自己度过一段情绪低落期，可其实这只是短期的情绪消耗，长此以往那可就不好了。
所以你觉得你在读文献，可你想过你的效率有多高吗？能记住理解多少，又记住了多少呢？花最少的时间达到最好的效果是硬道理，这就需要去多思考，多总结。燕子今天就把自己多年总结的技巧分享给大家，未必对你有用，只求抛转引玉。
燕子读论文，有一个习惯，就是给论文写概述，理清作者观点的逻辑性，用自己的语言解释说明，相当于对论文进行一个二次加工，把作者的思路逻辑转化为自己的思维，燕子的感觉是，这种通过自我创作的方式提高文献的理解是极好的，同时也提高了阅读效率，燕子可是获益匪浅呢。
燕子写概述一般分成四个部分：第一，总结研究问题，脱离原文用你自己的话来表述作者的研究目的。第二，简述研究方法和研究工具，路径，具体实验步骤则归纳成简要的研究步骤，也包括一些技术路线图。第三，概述研究结果：研究是否成功？是否达到预期目标？作者得出什么结论？研究的意义是什么？确保概述中包括研究问题、研究步骤和研究结论。第四，解释说明主要观点之间的联系。
为了完成写概述作为阅读文献的一个副指标，燕子读文献并不是从头读到尾。
首先快速浏览读摘要，再跳读结论，通过摘要可以判断跟自己的研究是否相关，但是摘要信息太过浓缩，无法涵盖研究过程和结论中的具体，所以要通过看结论，明确作者研究到什么程度，了解作者的用意，就可以判断该论文是否对你有价值，再决定要不要读正文。
读正文时，一般也不会一字不差地读论文，关注作者提出的核心概念和观点，和篇首的总论点联系起来。寻找这些关键词：设想、结果、典型地、总的来说、很明显。关键词能帮助你锁定总论点。给论点划线、标注，时刻围绕总论点，把整篇论文和总论点的联系理清楚。
最后再研究下研究背景，进一步了解论文里分析讨论主题的环境，研究问题的重要性，以及该与其他论文之间关系，这样总论点和关键部分都梳理清楚了，这样基本一个概述的内容也就满足了。
一篇概述下来，整篇论文的精髓也就查处差不多，这样精读一篇文献，抵得上囫囵吞枣读10篇，或者反复无重点地读5遍，所以不要躺在执行勤奋上睡大觉了。
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