另类教师
鲁人
在学校里常常有一些老师显得很另类，他们的一些做法。会让人觉得挺诧异，却也会让人从中品味出一种性格。学校曾有一位姓王的女老师，对那些让多数老师头疼的学生，总有奇招。
班里有一个学生上课时，总是东张西望，影响别人听讲。各课老师说他毫无效果，王老师说他几回也收效甚微，与家长沟通也以种种理由推脱责任。于是，一天，王老师将该生及坐该生周围的学生家长一起请到学校，然后对诸位家长说：“就是他的孩子上课总影响你们的孩子学习，你们先上旁边聊聊吧。”于是，一群家长对那学生的家长群起而攻之，指责的那位家长灰头土脸，一个劲赔不是。还有一名学生由于家庭的溺爱，很难管理。不但不服从老师的教育，家长的话也听不进半句。一次，王老师再次请家长一起交流该生的问题，希望家长积极配合老师帮助教育孩子。家长嗫嚅半天，面带难色，显得无计可施。王老师见状，让一名学生将该生请到办公室，然后，很严肃地对那家长说：“你喊他爸爸！”家长和学生都一楞，不解地望着王老师。王老师又一脸严肃地将那话连说了几遍。家长和孩子的脸上都满是尴尬之色。王老师就势将家长和学生好好教育了一通。这回之后那学生的任性有了很大的收敛，在家长面前也恭敬多了。
有一些突发的小事，王老师也处理的出人意料。如一名学生交作业时，说自己的作业本忘在家里了。王老师便说：“行！那咱俩现在打车去你家拿作业本。如果你完成了，打车费我出，如果你说瞎话，打车费让你家长出。”结果，那学生承认自己说谎了。另一次，一个学生上课时拍起桌子，任课老师说他，他不但不听，还和老师顶撞起来。王老师将那学生叫到办公室，让他拍办公桌不许停。直拍得那学生一个劲求饶，保证下次不会再拍桌子了，并向那位任课老师道了歉。
王老师这些作法针对的都是平时多次教育，却不见改进的学生。她的方法虽然让一些人不太认同。但对那些顽劣的学生却屡屡见效。那些学生对她即有些惧怕，又很佩服。
学校里还有一位音乐教师，也被其他同事视为另类。他对工作异常认真，虽然音乐课是副科，即不受学校重视，也不受学生重视，他自己却决不轻视。考试的试卷他不但出的很认真，对考试要求的也很正规。因此，每次考试总有学生不及格，他又自己出补考试卷，然后用中午休息的时间，让学生补考。他的认真常常成为其他老师的谈资，也由于他认真的近于古板，在学校每年进行的学生对老师的评价中得分都很低。但他始终坚持自己的做法，决不因别人的议论、规劝和学生的评价结果，而改变自己的做法。这让他显出一点点的滑稽和悲壮，也是一种悲哀。
其实，王老师的讲课也很有特色，学生都爱听。她对自己的教材非常熟悉，讲课时，会随口让学生将书翻到某页，说在这页的某处有块空白，让学生拿笔将她说的重点记在空白处。以后复习时，她会说，我曾经让同学们在某页某处记过这节的重点。
如今，社会也变得越来越浮躁，同时给学生的环境越来越宽松了，加之家庭的溺爱，及家长对学校教育工作的错误认识，使做教师成了一种颇为艰难的职业。进而产生了一些颇另类的都教师，真不知该怎样去评价。
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