天天语文伴你第334天
疫情,让我们重新认识手机了吗?
——在抗击“新冠肺炎”中学习语文(24)
1. 教师成了“主播”,是最近流传很广的一句调侃话语。
是的,从教师、学生“面对面”的实体教学,瞬间“切换”为教师、网络、学生的虚拟教学。教师真的成了“主播”,学生只能“沦为”观众、听众。
在这瞬间的切换中,教师苦于网络技术的生疏、有限;学生苦于教学形式的单向、单调。
这几年,专家、学者在学术会议上经常描绘的“未来教学”模式,今天,即刻成了“现在进行时”。
2. 在这场疫情中,人们再也不讨论“学生该不该使用手机”这个敏感话题了,前阶段“禁手机”、“砸手机”等事件,今天看来,是否有点啼笑皆非?
老师、家长对“手机”的态度也发生了“突变”,手机、平板、电脑,一夜之间似乎成为了学生最亲密的朋友。这,给了我们一个不可思议的嘲笑。
今天的手机,它是小型电脑,是微型机器人,是学习的助手,是老师,是智囊。
3. 因为这次疫情的突然降临,许多学校、家庭手足无措。家庭急忙开通网络、购买平板、手机升级;学校赶紧检修设备、填补器械、培训教师。学校、家庭全都乱作“一团糟”。
大部分学校原有的“网络系统”、“智慧课堂”还只是“锦上”的“花”;大部分远离网络、手机的农村、县城的孩子,面对“屏幕”还真是“新操盘手”。
4. 事物的双刃剑,在这次全国“网络课”中,得到了尽情的显现:原来网络、电脑、手机有这么大的用处哦!
是的,沉溺或禁止手机,其后果都是不堪设想的。
不知疫情之后,我们又会有怎样的“表现”?
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