新课标语文90秒：辩论稿，可以辩证分析吗？

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辩论稿，可以辩证分析吗？

1. 这是一位高三学生的问题。问得好！

我们平时写议论性的文章，老师一再强调要“辩证分析”，但是，面对“辩论稿”，我们是否也可以“辩证”一下呢？

要回答这个问题，我们首先得了解“辩论稿”的性质。

2. “辩论稿”是辩手“辩论”的底稿。

辩论赛争辩的话题，不是真理与谬误的鉴别，也不是正确与错误的甄别；不是高尚与低俗的区分，也不是真实与虚无的划分。所以，它不具有唯一的答案，也不具有正确的答案。

它，只是一种语言“对抗赛”的“游戏”。

3. 例如，是“知难行易”，还是“知易行难”；是“顺境成才”，还是“逆境成才”；是“先背诵，后理解”，还是“先理解，后背诵”。

只要能够“自圆其说”，只要能够使得自己的观点“立住脚”，只要能够发现对手的“破绽”，只要能够动摇对手的“立足点”，你就是胜者。

4. 多年前高考（广东）曾经有过这样的命题：近墨者黑/近墨者未必黑，请选择任意一方，写一篇辩论稿。

结果，有不少考生在阐述自己观点时，自然而然地来一段“辩证分析”，结果可想而知。

对啊，我在阐述“近墨者黑”时，来一段“有时候近墨者未必黑”，怎么，“立足点”站到对方去了呀？

所以，写辩论稿，切忌“辩证分析”！