不忘初心，方得始终
中山市石岐中心小学∣张婷婷
2022年已经过去将近一个月了，想起郭哥元旦那天在群里号召大家用文字告别过去，迎接新年，可是因为种种原因自己一直没有动笔。后来看到伙伴们陆续传的一些随笔，被大家在这一年中的努力和坚持感动。回首我的2021，是成长最快，也是压力最大的一年。但是始终初心未改，朝着目标，努力前行。
关于写作，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。自从6月28日正式进入写作组以来，每天都在和“时间不够用”做斗争。我一共写了13篇随笔和4篇论文，写的第一篇随笔《踏上写作之路》被推送到郭哥的公众号，教育随笔《关于高年级班主任的一些思考》和读书随笔《关于学习动机的培养与激发的思考》被推送到市写作组的公众号上。虽然每次都只是按照及格线完成任务，可这已经是工作以来写得字数最多的半年了。通过随笔写作，让我开始用心关注每天发生在自己与学生之间的小事，让我开始记录读期刊和理论书籍的点滴思考，让我开始留心观察课堂中教学现象。而最让我头疼的论文写作，也在一次次研讨中明晰了方向。 非常感谢我的乙方展艳，每一次在我想放弃的时候给我鼓励，给我最中肯的修改意见；感谢第六小组的小伙伴们，大家直言不讳的指出我的问题，帮助我进步。
“把论文写在一线课堂”一直是郭哥所提倡的，起初我对这句话理解的并不是很深刻。可是经过这几次论文研磨，我深切的体会到没有反思的课堂都不值得一提。只有精心备课，专注上课，课后才会有高质量的反思，而这些来源于真实课堂的思考才是写好论文的第一步。写论文过程中的调查、研究、结论又反作用于课堂，让课堂更加高效和精致。从这个层面上看，写论文绝不仅仅是为了发表，它是一名教师从普通走向研究型教师的重要法宝。我记得展艳写得一篇论文《由一篇课文走向整本书——〈宝葫芦的秘密（节选）〉》课例引发的思考，这篇论文就来源于一线课堂，而里面的内容对一线教师非常有借鉴意义。深耕课堂，以研促教，将论文与课堂实践相结合，这是我今后努力的方向。
关于阅读，问渠那得清如许？为有源头活水来。因为参加了名师工作室和写作组，所以，这一年读了一些关于教育教学的理论书籍。通过专业阅读，不断丰富自己的知识储备，努力成为一名终身学习者。这一年我读完了《有效教学》《教育心理学》《阅读教学设计要诀》《美其所美》《美在此处》《从教课文到教语文》等，也开始阅读一些专业期刊。通过阅读这些专业书籍，让我对小学语文教学有了更宏观的认识，对上课有了更多的信心。还记得在阅读《教育心理学》的时候，这本书足足有四百多页，一开始读得云里雾里，到后来可以在里面找到引起我共鸣的内容，并运用到教育实践中，让我有了些许的成就感，不禁感叹郭哥的良苦用心。我们小组8月开始读书打卡，除了12月打满了15天以外，其他月份都没有按时完成，主要是因为时间规划能力有待提高。我发现坚持打卡的小伙伴们都是每天固定时间用来阅读打卡，而且写得阅读心得能够结合教学实际，这些都是我学习的地方。
关于工作，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这一年有突破也有遗憾。6月中旬，参加了第六届中小学心理健康教育教师教学竞赛，虽然没有进入决赛，但也为自己敢于报名参加的勇气点赞。在备赛的过程中，看了一些关于心理学的理论书，分析了很多学生的心理案例，确实成长了不少，为成为一名合格的班主任增添了一些底气。9月初，听从学校安排，担任五年级的语文教学和班主任工作。对于第一次教高年级的我来说，我告诉自己要有“归零”心态，尽快适应新的工作节奏。于是，我一边虚心向身边有经验的老师们学习管理经验，向老教师们请教课堂教学方法，一边在理论书籍中学习先进的教育理念辅助日常工作。我渐渐总结出低段和高段学生的不同特点，渐渐摸索出如何更有针对性的进行高段教育教学工作。正是这种“空杯心态”，使我在一个月的时间里迅速调整状态，以饱满的热情投入到每天的工作当中，这次期末考试班级的语文成绩也取得了较大进步。10月底，跟随工作室，有幸参加了中山市小学语文统编教材的教研论坛，参与了研讨沙龙环节，第一次面对台下几百人的同行发言，说实话有点紧张，但是依然顺利完成了任务。通过那次活动，也让我更加知道凡事不打无准备之仗。
这一年，在工作中也听到一些同事对我的质疑“既参加工作室又参加写作组，想要的真多。”我也开始思考 “我真得可以兼顾吗？”后来，在家人和朋友的鼓励和开导下，我渐渐的鼓起勇气，重拾信心，继续坚持。在一个又一个独自奋战的黑夜里，一次又一次不断突破自我按时完成了工作室和写作组的任务，为了自我专业成长，这些付出又算得了什么呢？
这一年，普通但不平凡。虽然常有压力、时有动力，偶有烦恼，但是却格外难忘。新的一年，希望自己不忘初心，平和而执着，谦虚而无畏，继续谱写属于自己的成长故事！哪怕如蜗牛般慢慢爬行，但只要朝着正确的方向，终将会拥抱春天。
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