做一个“笨拙”的长期主义者——我的2022年小结
中山市杨仙逸中学∣詹茹冰
过去的2022年，于我而言，是辛苦、忙碌，有苦有泪，但同时也是收获满满的一年。过去的庚寅虎年，是特别的“本命年”，是值得用文字好好记录的一年，是若干年后回忆起来依然觉得十分值得的一年。
一年的时间，有很多故事，有很多不一样的体验，一篇随笔记载不了太多。今天这篇随笔主要记载过去一年自己在教育、教学以及教研工作上的努力、尝试、收获与遗憾，同时也给新的一年预定一些有希望实现的小目标。正所谓“梦想还是要有的，万一实现了呢”?
2022年，在班级管理以及育人工作上还是花费了很多时间、精力，有过不一样的尝试，有了许多新的收获，也有一些无奈与遗憾。在上半年的高二下学期中，快乐与开心的经历和体验较多。我们开展了许多有意思、有意义的活动，每每回看这些活动的照片与视频，感慨一切都值得。“尚学班之宿舍特色文化评选活动”让我看到了同学们的创意和才华，“'致童真的你’儿童节主题班会”让我看到了孩子们的可爱与欢乐，“尚学班之学科知识竞赛”让我看到了同学们的热情与灿烂……
转眼来到高三，体验了“过山车”般喜忧参半的一个学期。在刚刚过去的高三上学期，大概只有“忙碌PLUS”这个词语能够真切地形容我的感受。除了高考报名、省体测、数次月考等高三班主任常规事务，“宿舍纠纷”“人际交往”“考试焦虑”等各种班级事务层出不穷，让人身心疲惫，但却不能忽视而是要迎难而上。此外，这个学期我尝试帮每位学生做了高一入学以来的排位“折线图”，完成了自己三年前想做但没有做成的事，也帮助了学生更好定位目标；这个学期的运动会入场式，从表演形式、音乐剪辑、舞蹈道具、排练流程等各个环节，我都和学生一起参与，在大家共同努力下获得了“特等奖”，弥补了前两年运动会入场式的遗憾；这个学期，得益于可靠的家委和家长们，我们获得了市“先进班级家委会”。在疲倦与迷糊中，结束了高三第一个学期的班主任工作，有一些遗憾，也有一些“心有余而力不足”。但展望下学期，我还是希望自己会有更多的时间在班级管理上，毕竟班级管理，功在平时；毕竟这是我很喜欢的一届毕业班，我希望能和大家一起开心度过这最后一个学期。
2022年，在教学和教研上自己也有一些新的突破和收获，当然，遗憾也有。在教学上，通过过去近两年的尝试与实践，我大致摸索了一套有些成效的教学方法，和学生的关系也在互信中更加融洽，自己所带两个教学班的历次期末统考成绩也比较理想。也正因为在教学上比较“得心应手”，填补了班主任工作的一些忙乱。而过去一年在教学上的遗憾，主要有三点：一是没有设计出哪怕一个让自己满意的“优秀课例”；二是很多日常教学中一闪而过的想法没有及时记录下来并落实在行动中；三是迟迟没有动笔撰写与教学方法策略相关的文章。新的一年，希望能从上面三点“遗憾”入手，逐个突破。
在教研上，终于告别了“千年老二”的遗憾，第一次获得市原创试题评比的一等奖，也有幸在11月份参加市里组织的高考试题命制培训，如愿被评为市级“骨干教师”，4、5月份的研磨论文均在市级评比中获一等奖，其中4月份的研磨论文在省教育厅举办的“2022年广东省中小学思政课优秀成果一体化展示交流”中获二等奖……教研上的每一点进步，背后都花费了大量的时间，需要坚持和积累。过去一两年自己在教研上的所有收获和成果，都离不开写作组的滋养。如果没有每个月的读书打卡任务，我肯定接触不到那么多好书；如果没有每一次的写作任务，我也不可能及时输出那么多随笔和论文，数量无法保证，何况质量？但过去一年在教研上也有一些遗憾，就是投稿的几篇论文目前只有一篇有一审消息。新的一年，希望自己能专心、专注打磨好一篇论文，也希望自己的文章能有更多“面世”的机会。
过去一年，不论收获与遗憾，都不是一时可以获得或解决的，需要不断坚持、坚持、再坚持。而我，愿意继续做一个“笨拙”的长期主义者；但我，不愿只做一个“笨拙”的长期主义者。我希望自己能在踏踏实实的积累和坚持中，有新的收获和突破。
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