七月底的上海，骄阳似火、热浪滚滚，一如新青年数学教师的火热激情。
2017年7月29-30日，在全国数学教育研究会的指导下，新青年数学教师工作室与华东师范大学教师教育学院、上海市数学教育教学研究基地在华东师范大学联合举办了第四届全国新青年数学教师发展（东部）论坛暨数学史与数学教育（HPM）暑期学校。论坛邀请了4位学者作学术报告，10多位青年数学教师进行了精彩的HPM课例展示，5位新青年数学教师工作室的青年名师作了小型报告，共吸引了来自全国29个省、市、自治区的500余名数学教师与数学爱好者现场参与。
7月29日上午9时论坛开幕，华东师范大学原校长、国际数学教育委员会（ICMI）前执行委员和现任中国国家代表王建磐教授，全国数学教育研究会副理事长、华东师范大学教师教育学院副院长汪晓勤教授，全国数学教育研究会秘书长、内蒙古师范大学代钦教授，台湾勤益科技大学通识教育学院院长刘柏宏教授，上海教育出版社副编审、新青年数学教师工作室理事长、论坛程序委员会主席刘祖希先生，华中师范大学青年学者、科普作家、新青年数学教师工作室学术委员会主任彭翕成先生等嘉宾出席了开幕式。
开幕式由刘祖希理事长主持。刘祖希理事长代表主办单位讲话，他介绍了新青年数学教师工作室与全国新青年数学教师发展论坛的发展历程，以及本届论坛的主题。刘祖希理事长指出，新青年数学教师工作室第二个十年发展周期的“四向”发展方针（向内固本，提升工作室的研究力；向外辐射，输出工作室的教研力；向上发展，寻求高校学术领导力；向下沉淀，汲取一线教学实践力）和数学文化在数学高考试题中的渗透是本届论坛主题选定为HPM的两个背景，华东师大汪晓勤教授领导的HPM研究事业的蓬勃兴起给全国的青年数学教师提供了理论方法和实践案例。
开幕式上播放了著名数学教育家张奠宙先生寄语本届论坛的视频录像。张先生说：“HPM的研究将‘为教育的数学史’的教学引向更高的层次。这就是说，要用数学史内容揭示相关的数学内涵，营造数学文化氛围，并与学生的数学认知规律密切联系，使之有利于学生对数学内容的理解。在教学实践中，HPM需要紧扣三维教学目标，以学生喜闻乐见的形式呈现绚丽多彩的数学历史文化，在严谨的数学逻辑性体系里投射出人文精神的光芒。”
开幕式后，王建磐教授以《办个精彩的第14届国际数学教育大会，让世界相聚在中国》为主题作大会报告，介绍了IMU、ICMI、ICME的发展历程，介绍了中国申报国际数学教育大会的历程以及筹备工作；刘柏宏教授、代钦教授、汪晓勤教授分别作了题为《数学史与臆测论证》、《释数学文化》、《HPM：从实践到理论》的大会报告。三位学者分别从数学史、数学文化与数学教育等角度，为青年数学教师开拓了教育眼界、增添了教学智慧。其中，汪晓勤教授的报告阐述了中国HPM的研究进展与理论框架，为 中国HPM构建了研究平台与典型案例，有很高学术价值。
上午论坛结束后，出席论坛的专家与青年教师继续个别交流、深入研讨，并合影留念。
7月29日下午是本届论坛的主题活动——HPM课例展示。课例展示分两个半场进行：
上半场活动主题是HPM研究工作坊，由华东师大HPM研究团队汇报展示。栗小妮、沈中宇、岳增成、邹佳晨、陈莎莎、刘帅宏等青年学者分别作了题为《教育取向的数学史研究》、《HPM视角下的单元模块教学》、《HPM课例应用》、《HPM案例教学》、《HPM课例分析：基于同课异构的视角》的汇报，为青年数学教师奉献了一场丰盛的文化盛宴，引导青年数学教师领略HPM教学案例的独特风采。
下半场活动分三个会场进行。主会场进行了高中HPM课例设计展示、研讨活动，由上海市嘉定区第一中学的樊惟媛、浙江省桐乡市凤鸣高级中学孙冲、王华、江苏省常熟市梅李高级中学张玲玲、江苏省江阴市要塞中学李红、江苏省无锡市青山高级中学顾慧等六位青年教师展示了精彩的HPM教学案例，令人大开眼界。初中分会场也进行了初中HPM课例设计展示、研讨活动，既有由上海市延河中学孙洲、上海市武宁中学宋万言与上海市江宁中学张莉萍三位老师展示的基于HPM视角的初中数学教学案例研究，又有来自于上海民办张江集团学校黄喆老师和常喆同学带来的学生“说数学史”实践活动介绍，令与会者收获颇丰。小学分会场开展了“小学HPM教学研讨座谈”活动，由苏派名师蔡宏圣先生、华东师大HPM研究团队岳增成老师与青年教师面对面交流，畅谈HPM研究中的困惑与研究心得。
7月29日晚上，还举办了青年数学教育工作者（青年教师、研究生、博士生）论坛。华东师大汪晓勤教授、邹佳晨老师、新青年数学教师工作室胡晋宾博士与青年数学教育工作者零距离交流，就青年数学教育工作者关心的HPM与数学教育教学话题进行了广泛、深入的讨论，近200名青年数学教师、研究生与博士生参与其中。论坛后半段，华东师大HPM研究团队的多位研究生与博士生给与会的青年数学教育工作者报告了自己的研究成果与进展情况。
7月30日上午，举办了5场新青年名师专场报告会，新青年数学教师工作室副秘书长范世祥老师主持了报告会。新青年数学教师工作室副理事长彭翕成博士作了题为《例谈数学史融入数学教学》的报告，他用幽默风趣的语言与生动活泼的案例展示了数学史融入数学教学的多种途径；新青年数学教师工作室副理事长仓万林老师作了题为《数学（教育）史与数学文化研究的实践与思考》的报告，他结合自己开展数学文化课堂的实践与思考，与大家一起分享课堂教学中渗透数学（教育）史与数学文化的心得体会；新青年数学教师工作室副秘书长陈飞老师代表他和刘祖希老师作了题为《关于当代中国数学教育史的研究假设》的报告，从当代中国数学教育史的学科假设、时段假设、研究内容与方法、分史研究等不同角度对当代中国数学教育史的研究进行了尝试性的系统梳理；新青年数学教师工作室发起人之一的代银作了题为《参加2016年第八届全国高中青年数学教师评优课的心路历程》的报告，他结合自己参加淮南市、安徽省、全国评优课的经历，从走过的路、修炼的心、感悟的道等不同层面展示了一路走来一路思的成长历程；新青年数学教师工作室吴佐慧博士作了题为《高中数学资优生培养的实践与思考》的报告，报告围绕资优生的内涵、资优生的鉴定、为什么开展资优教育及如何开展资优教育等方面展开，开阔了青年数学教师的视野。
报告会结束之后随即举行了论坛闭幕式。闭幕式由新青年数学教师工作室秘书长朱贤良老师主持，他宣读了本届论坛的初、高中“优秀HPM课例”名单，并邀请邹佳晨老师、代钦教授为“优秀HPM课例”获得者颁发荣誉证书，邀请汪晓勤教授为新青年名师专场报告的5位老师颁发荣誉证书；然后对本届论坛进行了总结，预告了8月份西部论坛及第五届论坛的有关情况；最后邀请新青年数学教师工作室理事长刘祖希先生宣布本届论坛闭幕。刘祖希先生代表全体与会人员对论坛承办单位华东师范大学HPM研究团队以及论坛所有工作人员表示衷心的感谢！
论坛前夕（7月28日晚），还召开了全国新青年数学教师工作室第八次会员代表大会暨《新青年教师文库（数学卷）》第八次学术会议。会议期间，举行了简短的新成员欢迎仪式，审议了新青年数学教师工作室的工作报告与财务报告，检查了第四届全国新青年数学教师发展（东部）论坛的筹备工作，并对工作室品牌化、规范化建设与未来的发展进行了友好而具有建设性的讨论。会议现场，刘祖希理事长还与工作室上海教研基地负责人孔姗姗校长分别代表新青年数学教师工作室、上海LKM数学工作室进行了签约仪式，力争通过合作实现双赢。
夏日暖风青年聚，绿荫幽草光景新！第四届全国新青年数学教师发展（东部）论坛业已闭幕，在社会各界朋友的关注与支持下，新青年数学教师工作室将继续坚持“为全国青年数学教师的专业发展服务，做青年数学教师最好的专业成长伙伴”这一情怀，奔向中国数学教育的灿烂未来。
说明：本次论坛已获得授权发布的报告请在新青年数学教师-论坛QQ群下载，群号：40871919。
新青年数学教师工作室
全国新青年数学教师发展论坛组委会
2017年7月
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