802班 下午第三节课
海风老师课堂引言
从九月一日开始，今天是？对，24号了，快一个月了。看得出来，你们对我有一点点（比划半个手指甲）喜欢啦！（眼前一片爱心手指）。
这堂课我们做个活动，你们想想，你们好好想想，刘老师有哪些优点，有哪些缺点，你们对刘老师有哪些期待。给你们十分钟时间准备，十分钟之后，认为自己胆大的，到讲台上讲，认为自己胆小的，就在自己座位上讲。
……
最让海风老师得意的优点：最最特别的老师！
最新出现的缺点：头顶上太缺毛了！
学生的期待：头顶上的毛多起来，身上的肉多起来，普通话好听起来。
海风老师经典之语：
1.刘老师有亲和力，可是，你们不能因为刘老师亲和就爬到刘老师头上哈，刘老师是老师中的大熊猫，你们要好好珍爱呢，不要把刘老师变成了你们厌恶的那种老师（话是这么说，我清醒地知道，起主导作用的还是刘老师我自己）。我们要配合默契，我严肃了，你们就不能嘻嘻哈哈了。
2.一个课上不好的老师，他上课不带手机，他仍然上不好课；一个上课好的老师，他上课偶尔看下手机，他的课上得还就是好（学生又是点头又是会心地微笑）。所以呀，刘老师上课带手机并不是缺点。
【晨语】
昨晚，一高中学生给我发微信，语气委婉但意思明确：他有张七折图书优惠卡，自己想买些名著但手头没钱，要我借几十元钱给他。
买书，好事呀！还优惠，机会难得呢！借几十块钱，不是个事儿！
在我准备给这个学生发红包的时候，我猛生了一种不愉快的感觉：几十块钱？这应该向他身边的同学借呀！何必惊动我老人家？
我改变了主意，我分两条消息明确告诉他：第一，不要为几本可买可不买的书借钱，即使是优惠的；第二，不要养成轻易开口借钱的习惯，即使是你认为会借钱给你的人。
这学生聪明，对我甚至还有点崇拜。他很快明白了我的忠告和善意。也就在昨晚，我发了个说说，他点了赞，我放心又高兴，因为，他从心底理解并谅解了我。
现在我想，这事放在学生作文里，有教育意义，传递正能量的写法是：刘老师听说学生借钱买书，非常高兴，他就喜爱爱看书的学生。刘老师毫不犹豫地给学生发了100元钱，鼓励学生要有理想要珍惜时间好好读书。刘老师还热心地提醒学生要注意学习方法……说真的，我要是按这作文中写的做了，我就犯了一个不易觉察的错误。
我为昨晚的所作所为高兴，我从学生今后健康成长选择我的行为，而不是从“学生会怎么看我”来做决定。我认为，这是善良和智慧的教育。
早晨好！
