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你静静地立着，看向天边的白云。你碧绿的枝叶慵懒地舒展开来。
“看庭前,花开花落
观天外,云卷云舒”
形容你，真的贴切。不骄不躁，平静坦然。
新雨初歇，流水叮咚作响，此刻无雨也无风，偶尔有鸟雀啾啾，生机盎然，却不减你半分神采。
你的眼睛却望着蔚蓝的天空——
你，在想什么？
你可能在回首过去。回想你过去的挫折，坎坷，回想你过去的温暖。
你可能在感叹现在，感叹你现在的美丽，成功，感叹你现在的幸福。
你可能在展望未来。思考你未来的生命，经历，思考你未来的征程。
但终有一天，你会死亡。重新投入大地的怀抱。空着来，空着走。
既然你终会死亡，那么你为何又会如此平静？
为什么你只是平静地看着天空，平静地等待之后的轮回？
你可能只是认为生命是一场旅行，既然选择开始，就没有暂停，而无论多完美的旅行，最终还是会到达终点站。
所以你平静。
你无畏死亡。因为你活成了你满意的样子。
或许你会有来生。来生你可能仍然是一株碧植，立于天地之间，沐浴阳光，享受你的另一场人生。
白雪覆冬，大地沉寂无声，庄严的新生，叩开了今天和明天，昨天的誓言已镌刻在昨天。你微微颔首，低眉间将四季收入不散的诗篇。
你的双臂举过头顶，是否想拥抱永恒？
然而时间如孩童般残酷无情，将你的身躯衰减，抹去你璀璨的绿。
可你，你却将这一方天空撑起，将坚强诠释。
面对流逝的时间和流逝的青春，你平静对待。你感谢生命，所以你努力地汲取阳光，汲取雨露，无畏暴风，无畏骤雨。
你坦然地面对突来的狂风，你喜悦地接受明媚的阳光，
你平静地面对未来的轮回。
神秘的自然中，你绝不是最璀璨瞩目的那一个。你卑微，渺小，可你努力。你努力地生长，向着蓝天白云伸出你的手臂，因为你想拥抱他们，亦想拥抱永恒。
你在看着蓝天白云，而我在看着你。
愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。
亦愿岁月长留，常伴你左右。
【附录：教师心语】——郑丽霞
非常欣慰。当看到第一篇作文的时候我简直要跳起来了。非常高兴，几近完美。说明这道作文题的设计以及写前指导是成功的。
这次原创作文设计很有创意，我喜欢。
当文字有了温度，世界开始变亮。要如何留念，才不枉此生。因为需要突破阅读训练的瓶颈，而且刚好能配合刚学过的冰心先生散文《谈生命》，于是就有了这道作文命题。
摄影丨韩健 摄影丨李金峰
而灵感，来自东微。三张图片，皆是东微发文中的插图。见之喜悦，点击留存。因缘际会，成此小文。布置这个作业的周末，恰逢东微年会，我因故未能赴约，虽有小小遗憾，却也收获了另一种温暖。因为许多的岁月已让我深深懂得，能够见证并且参与别人生命中最为青枝绿叶的一段时光，实在是除了老师之外没有第二种职业能够享有的幸运。当一名老师挺好的，挺幸福。
作文题目如下：
【情境导入】
在天地之间，在黄河岸边，人与自然相遇的刹那，感动无限。于是人与自然对视，对话，又无言。原来熟悉的地方，风景可以如此真实而美好。从以下三张图片中选择其一完成作文。
【作文要求】
①发挥想象融入情感进行描述，至少运用两种修辞手法。
②以“也谈生命”为题，标题后加括号注明自己所选图片序号，80字以上。
③将完稿发到微信群。
【作文方法指导】
①观察画面，想象画面中的生命体，将发生在你脑海中的“念头”以关键词的形式保留记录在草纸上;
②展开联想、想象(关于它的过去、现在、将来，与周围环境发生的故事)，多问几个为什么。
③可采用第二人称(第三人称)，运用拟人修辞手法，驰骋想象，自由发挥。
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