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由于县城教学资源的整合，我即将离开我的校园，到东津实验学校工作了。心中依依不舍，我想我该给她写点什么了。28年的工作历程，意味着我全部的青春年华。校园之于我，如同婴儿的脐带连接着胎盘；我之于校园，如同枝繁叶茂的大树上的一片树叶。校园文化是养料，我才能思想鲜活，快乐工作。
我熟悉我的校园，如同婴儿熟悉母亲的心跳。我喜欢这里的浓厚的校园文化。那些花草树木，优雅走过四季的历程，已全部装进我脑海，尽管现在是冬季，只有挺立的黑和白。
学生从校园北门进来，操场围栏上是《二十四孝图》，接下来是文韬武略赵长龄，一代鸿儒李佐贤，苎麻专家酈云鹤，文学评论家李长之……东津群英像以及人物简介，一路相伴，可以边走边欣赏。抬眼是教学楼墙上的金色大字：言行蕴美，诗书啄慧。一直走到校园西面，影背墙上是一幅栩栩如生的《孔子行教图》。小广场南面是白色的回廊，上面覆盖着紫藤萝、爬山虎。回廊两边是银屏造型的壁栏，上面是《孙膑兵法》、《老子》《孟子》简介，坐在石凳上就可以与曾国藩、诸葛亮神会！通往阅览室、实验室等各个功能室的台阶上，每一步都写着名人名言：“知识就是力量”“书籍，人类进步的阶梯。”；教室走廊墙壁上是学生们的作品。这一切仿佛都在告诉学生们：踏进这片学区，就意味着将脱离蒙昧，做向善向美的文明人。
校园有两座教学楼：“知礼楼”和“博雅楼”。教学楼正面，“日进有恒，同心行远；良习养德，书香润学”。几个红体大字，典雅醒目，仿佛赋予了教学楼以生命和灵魂，学堂神圣起来了。楼前的白石上，刻着一校校训：“习若自然”：“年十八九，少知砥砺，习若自然，卒难洗汤。”《颜氏家训》，犹言习惯若自然。经过全校征集，集思广益——或“沉思”或“切磋”——卧在草丛里的每一块石头都有了内涵，每一棵花树都挂上了牌名，以海棠和紫薇树居多，也有月季、蔷薇、紫藤萝、白玉兰等等。这样，一年四季都不寂寞了：当冬春交替，寒风料峭，大部分花草树木还安静地蛰伏时，知礼楼东面的那棵白玉兰花树率先绽放，洁白莹玉，硕大的花朵开在光秃秃的枝干上，多少路过的行人驻足、惊叹、欣赏，大家都给她叫做“报春花”。之后，迎春黄，紫薇红，海棠落了，蔷薇开……各种各样的花树赶脚似的，次第登场，月季花更是常客，春天四五月间，是校园里最美的时候。塑胶跑道的操场，绿草坪衬着红色跑道，宽阔齐整。到五月，北面围栏上绵延百米的蔷薇花同时开放，“不摇春已乱，无风花自飞。”粉白的花朵与跑操少年们稚嫩的笑脸相映，整个操场上蓬勃活跃起来！
如此美丽的书香校园，岂可以辜负？那些花儿，早已化为学生笔下的作文素材；路边的小树，也充当过教育学生的鉴例。每到大课间，是学生们跑操的时间，也是老师们到操场上散步、锻炼的时候。三五成群，一起大步往前走，说说个人的近况，发表发表感想，统一统一看法。阳光很好，伴着那些花儿和少年，我们就这样走过了青春，走到了中年，走了半辈子……
记得我刚来时，迎接我的是我的小学启蒙老师，我们在一起共事了多年，直到他们都退了休。我教过的学生，也已经是这里的骨干教师了。现在班上还有我第一批学生的孩子。我成名副其实的老教师了！
当初我来到这座校园，初中部刚开始第二届招生。之前这里是所小学，1986年建校，前身是西街小学。1990年开始招收初中班后，更名为“利津县实验学校”。当初这里是县城东隅的一片稻田，填土造陆，三两排平房，分别当了办公室和教室，校园相当简陋。冬天取暖是小炉子，好多学生戴着露指头的毛线手套写字。冬天的中午，因时间短，年轻的老师们经常不回家。或者批改作业，铲除左手边一座小山，又筑起右手边一座小山……或者办公室里挤满了学生，他们总是到校很早的。那时侯，初中还上晚自习，多少个夜晚，当下课铃声剪碎了清寂的月光，潮水般的学生从校门口涌出来，分流到各个方向，披星戴月地回家。校园里重新安静下来，办公室的灯总是亮到很晚，灯下备课是老师们的习惯。至于住宿条件，从结婚分到一间房到搬进了教工宿舍楼；办公条件，从有了教学楼到后来的阶梯教室、功能室，实现了电化教学——真应了那句“芝麻开花节节高”。
回溯学校的历史，据记载，利津文庙（古学堂）就坐落在庠门首以北，当时是坐北朝南，规模宏大的建筑群。初为元朝至元年间县尹高谦亨建，后经元、明、清朝多次扩建修葺，建有大成殿和明伦堂等，有“万世宗师”坊，有“鸣鲸楼”，文庙后改为学校，战争年代遭驻军骚扰，至1986年全部拆除。有《黉舍钟声》诗曰：“长夜一醒尘土梦，晓钟何事隔墙闻？圣贤原有栖身处，不在声传只在君。”实验一校毗邻利津一中和职高。这片教学区域实际上就是当年文庙旧址。这片诗书礼仪教化之地，晨钟暮鼓，吟诵诗书，多少年来从未间断。
津，渡口也。利津这片古老又年轻的退海之地，因黄河入海而闻名，黄河从上游裹挟大量泥沙沉积下来，使这里成为神奇的息壤，河水深沉地呼吸，缓缓地流淌，滋养了文化生长，影响了地域发展，赋予这片土地以生机和灵气。自古以来，这里就是渠展盐乡，有天然苇荡、沼泽湿地、浅海滩涂、沃野桑田。“耕以富家，读以荣身”的儒家思想盛行。据记载，仅明清两代，全县考取进士30余人，举人100余人。明代清官魏纶、清代金石学家李佐贤、诗词大家张铨、文韬武略的赵长龄、著名谏官王会英、一代廉吏岳镇南等，皆是“学而优则仕”的典范。
一校，头枕着波涛，谛听河水深沉的呼吸，望着河水缓缓地远去，流进广阔无边的大海；一校，紧紧追随东营课改的脚步，从目标教学到五个转变，再到智慧和谐课堂，一路走来。教师逐渐走下了圣坛，平等民主代替了“一言堂”，课程由单一走向多样化……一校，展开她那宽厚温柔的双臂，年年迎接着一个个从幼儿园里走出来的学童，在这里历经九年义务教育，完成人生思想根苗的发育初期，再目送长大了的他们进入一中或职高，继续学习。多少利津后生，如同黄河后浪推前浪，源源不断地补充进入利津县建设者的队伍，才有了县城这几十年来翻天覆地的巨大变化；
我永远不会忘记，我是个一校人，在这片热土，不断学习成长，修身立人；走过了四季，走过了青春，走进枝繁叶茂的中年，我永远爱着我的校园！
作者简介：刘景珍，一线教师，写作丰盈着生活。
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