校对科在二楼靠西的一间办公室里，大家平时个个都是伏案静读，新创刊的《兰州日报》可是党服和市委机关报，大家一点都不敢马虎。一个版的稿子，主任签发后，责任编辑就会发稿打印出小样，小样又要和手写的原稿比照来校对。校对室的桌子上，经常堆满了稿件，方格稿纸上，是各种风格的手写文字，有龙飞凤舞的行书，也有像印刷体一样的正楷，还有隶书一样的蚕头燕尾体，每个作者都有其独特的风格。性情不同的人会写出各不相同的字。有时候碰到一篇稿件，字迹美得让人叹服，校对员们会互相传阅，爱不爱手。字写得好的稿子，内容大部分都不错。校对起来也省事，心情也是愉悦的。校对员校稿子，虽然是一个字一个标点符号，其实也是反复欣赏一篇稿子的过程，对文章的笔法风格都会有比较深入的了解。后来想起报纸的校对工作，过来过去都在跟字打交道。写文章就跟农村砌墙一样，每个字就像一块砖，砌出来好不好，全看匠人的手法。校对室一堆堆的稿件，其实就是一大堆文字的堆放。作为“老师”的字典，铁面无私，又带着温情。它是文字仓库和工具，也是可亲可敬的挚友。你在校对查字典的时候，“老师”会把这个字的笔划意思和例句等都告诉你，而且是公认最准确的。这种最基础的反复训练，对一个人的文字能力提升非常直接有效。想这个世界上所谓码字、玩文字的，其实耍的就是专业和匠气。后来我看过了和日报编辑部在同一栋楼上的铅印车间和印刷厂，看女工们站在字架前，按文章的标题和正文、手脚麻利取各种字体号铅字的时候，才发现文字原来是有重量的。当一个版的文字通过铅字排好之后，一个铅版，两个中年女排字工抬起来也很吃力。个把月前，我还在绿意盎然的连绵麦田里耕种，风吹麦浪卷的感觉，多么柔软轻松，即使用笔写起来，也是那么舒畅。进城打工，寻找到了心中的圣殿，看到的居然是一个文字的加工厂和集散地，可以堆积如山的文字在一个叫报社的地方运转，最后变成一张叫报纸的东西发了出去。这实在是一件新鲜有趣的事。而更有趣的是，我在报社见到了很多只在报纸上见到名字的人，他们有经常写短评的作者，后来发现他居然是总编。一些经常拜读他们文章的记者编辑，就和我在一个楼里办公，见面还会打打招呼。就是在这里，我见到了李老师，他梳着背头，总是和蔼可亲微笑着。说起李老师，我和它的初遇还有一段故事呢。
大概是1982年的时候，我老家刚实行分田到户不久，当地人在一些原本种粮的地里，开始大量栽植梨树和苹果树。什川虽然是梨园古镇，但古梨树大多种在临河一带，没有电力的年代，家乡梨园主要靠水车来灌溉。后来在靠山一带平整了好多土地，一直在种粮。人们看水果经济好，就纷纷开始种果树。我也跟风而动，种了几分地的苹果树。可是没想到，这苹果树苗是从外地引进的，说是品种特别好，结果种下四五年，长势非常旺盛，就是不结果。其他人买的本地苗子都大量挂果了，我们买了这一批外地果苗的，都是一个样子，真是急死人。果农们种了一辈子梨树，没见过这么长苹果树的，梨园老“天把式”们站在那些茂盛的苹果树前说，这不是白杨树嘛，枝梢往天上蹿，赶紧砍了再栽吧！
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