(小強報導)“小學至高中學校老師的薪水介於50美元至70美元之間,有時還會拖欠三個月薪水,迫得老師們為了維持生活,利用課餘時間去當摩托車夫或其他兼職,甚至常常無故蹺課,影響了教學品質”,柬埔寨獨立教師協會主席隆春無奈的說。
隆春受本報採訪時表示,近20年多來,我國的教育品質並沒有獲得多大的改變,反而下降的教育品質令人擔憂。
他說,柬埔寨的教育發展仍面臨許多挑戰,尤其是教師的教學品質需要作出很大的改善,而在關注提高老師教學品質的同時,改善教師的待遇是當前政府的“緊急任務”。
隆春說,教育界的消極問題還很多,影響我國教育發展,包括教師薪水過低、教育界貪風盛行,缺乏教學設備和教學技術落後,班級學生過多、貧窮問題等。
他指出,據柬埔寨獨立教師協會發佈調查報告,有近30%的教師抱怨薪水太低,而無心教學。
他說,因為經濟關係,以致老師在教學上出現許多不正常的現象,例如“賣分數”、向學生洩漏考題、考試時向考生徵收“作弊費”,放縱讓考生公開作弊,導致我國學生的知識水平不斷地往下降。
隆春還批評學校的管理機制很差,讓學校領導有很多行賄的空間,學校的經費分配嚴重不透明,學校財政賬目只有校長和幾名領導有權查看,老師們都無法知道學校每年的教育發展計劃,這很容易讓學校領導“獨吞”預算經費,使學校基礎設施和教材設備不能滿足教學上的需求。
他還透露,據調查,目前我國教育界還存在一種很腐敗的現象,即教育文憑也可以變成交易,購買證書的風氣已成為懶惰的有錢學生的可靠升級方法。
他說,有的學生一整年都沒有上過一堂課,也沒有到校考試,但只要有錢給老師,他們還是跟平常學生一樣可以升級。
“這個時代的老師只關心錢問題,他們不會去顧慮學生有沒有學到知識。”
隆春:教育品質漸滑落.下一代人才越來越少
隆春表示,去年教育部計劃為4千200名大學生提供獎學金,但最後只有3千700名學生獲得獎學金,而當時教育部還證實,是因為學生知識水平不符要求,才使獎學金計劃沒有達標。
他說,我國青年一代人才越來越少,而2009和2010學年只有一名高考學生拿到A級,這體現教育品質正逐年滑落。
他說,國家未來的發展中,最重要的堅實基礎是人才,特別是創新人才,其實國家的國力強盛與否,並不全然取決於經濟貿易或是軍事武器,長遠來說,重視教育才是最能提升國家競爭力,同時也是擺脫貧窮最直接的道路。
“政府總是口頭說很注重教育事業,並制定了大堆發展教育政策,但這些政策始終只是一張沒用的白紙,與實際行動有很大的差別。”
另外,對于學生蹺課現象,隆春要求教育部和政府加緊關注這問題,因為會帶來預想不到的社會負面問題。
他建議,政府應發出指令,指示教育部、學校、警方等有關部門聯合負責遏止學生蹺課行為,並要指定他們明確的責任,若有關單位違反或沒有實行責任,要以法律懲罰。
最後,隆春要求政府應調高教師的薪資至少至250美元,及解決貪污現象等上述提出的問題,若這些問題仍不獲政府關心和解決,柬埔寨獨立教師協會有可能號召大型示威活動,或採取一些有效的和平措施,以要求政府正視問題。
教育部基礎教育局局長吳英受訪時,否認隆春的上述說法。他說:“任何國家教育界都會存在貪污問題,但我國的情況絕沒有如隆春說得這麼糟糕。”
吳英說,柬埔寨獨立教師協會呈交教育部的報告,的確有反映了我國一部分教育界仍存在的不良現象,但報告並沒有提出足夠的根據,並且很多地方不符現實。
他表示,過去幾年來,我國教育領域迅速發展,取得了引人囑目的成就,這是各單位努力取得的成就。
他說,在發展教育領域,政府設定非常明確的政策,主要強調執行的4個重要政策,包括確保9年基礎教育機會平等,並在9年基礎教育之後,提供平等的接受公立或私立教育的機會;提高各個層次的教育服務質量;培養各地自行管理教育的能力;制訂經濟措施,利用經費分配和經費管理來推行教育改革。
他說,政府認為,提高9年基礎教育的質量是首要任務,在政府每年支出的教育經費中,至少有70%用於基礎教育,這樣使得更多的貧困學生可以上學。
他表示,政府了解到,沒有接受基礎教育的文盲,將難以找到全職工作,所以政府還是強調貧困家庭接受小學和中學教育的重要性。
他指出,政府的第二任務是幫助貧困家庭的學生留在學校內。在小學教育階段,為最貧困地區的學校補貼經費;在中學教育階段,為學生提供交通、校服以及各種讀書材料的資助。
他說,政府希望能在今後的5年內大力推廣這些項目。為保證貧困家庭的學生,尤其是女生能接受高中或高等教育,政府希望能為學生提供從小學到高中,甚至高等教育的經費資助。
他還說,為完成這些責任,政府采取為高中學生提供資助的措施,並在一些農村邊遠地區有選擇性地選取一些中學,為學生提供更多的經費和校捨。
他表示,為保證人人接受有質量的初等和中等教育,政府致力將小學建在住家附近,同時配備設施和素質更高的教師。能夠在住家附近的地方上學,可以減少貧困家庭的交通以及膳食費用。政府采取同樣的措施開展中等教育。
無論如何,他說,政府意識到,這些措施並不能完全實現各地對教育的期待。
據教育部的報告指出,政府致力建校工程取得了巨大的進展,全國幼兒班有4千116所,23萬4千426名學生;小學有6千767所,219萬1千202名學生;初中有1千189所學校,有56萬零361名學生;高中有406所學校,33萬4千735名學生。全國共有91所大學,其中有57所為私立大學,有約21萬名大學生。联系客服