有破有立的形象议论
——评点一篇本省 2001 高考满分作文
文/安宗光
把“诚信”留在心底
健康与美貌可以写在脸上，诚信却是万万不能写个招牌挂出来的。那个长途跋涉的年轻人这样抛弃“诚信”，可真称得上是“明智之举”，反正是垫箱底不见天日的，扔了又何足惜?
“诚信”,好像是真的不太需要了。
当有人把商场投机欺诈称为市场营销策略时，当有人把政治倾轧誉为攻防谋略时，当有人把人际关系弄成冷冰冰的唯利是图时,我想,在这些人的心目中“诚信”显然是一张过期的支票,一文不值!
但我欣赏“诚信”。唯有“诚信”是最经得起时间的磨砺的。“健康”随着时间损毁;“美貌”随着光阴枯萎;“金钱”随着时光耗尽;“荣誉”随着历史尘封;但“诚信”却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。
我喜欢回家的感觉。因为回到家里，我可以诚实地说出:我很累。诚信让我放松，让我融入整个家庭。我很难想象，如果同一片屋檐下的每个人都虚伪地对待别人，刻意地掩饰自己，那么这一群人如何能融洽地生活在一起?
所以，我喜欢把“诚信”留在心底。
想起了楚王陈胜，他发了家,却忘记了当年“苟富贵,勿想忘”的诺言，最终被自己的部下卖掉了人头。他抛弃了“诚信”，“诚信”也反过来要了他的命。他的部下不正是无情无信的人吗?
马克·吐温的求婚记既有一种浪漫的味道，也有一种让人回味的哲理。他的未来岳父让他弄几份关于他品行的证明材料。他弄来了六份，但每一份材料都对他不利。但马克·吐温就这么把材料交出去了。结果竟然获得了好评。这就是“诚信”的魅力所在啊!
曾子杀猪的故事早已成了老生常谈，但“诚信”的光芒却历经千年而不衰,刺透了整个历史的脉搏,源源不断地输送到我们这些想跟“诚信”说永别的人的血液里。
假如,那只渡船里还有一个我，假如那个艄公再次问那年轻人抛弃了行囊中的何物,我会对他说:“让我跟'诚信’一起跳下水去吧!”
此文得分:50(基础等级)+10(发展等级)=60分(满分)
【评点】
➤ 一、有破有立的论证方式
本文由破入手。开篇一破作文材料中的“年轻人”抛弃了“诚信”；二破生活中的“有人”抛弃了“诚信”。然后由破而立，在第四节旗帜鲜明地亮出自己的观点：我欣赏“诚信”。并把“诚信”与“健康”“美貌”“金钱”“荣誉”进行对比，肯定了“诚信”比之任何东西更可贵。
下文列举的四个事实材料中，破立结合，“我”、马克·吐温、曾子的材料是“立”，陈胜的材料是“破”。这样有破有立地进行论证，显得泾渭分明，是非清楚。
➤ 二、充分、典型的论据
本文列举的事实材料(论据)，有古代的，如曾子：有今天的,如“有人”和“我”。有中国的，如陈胜；有外国的，如马克·吐温。有正面的，见上文指的“立”；有反面的，见上文指的“破”。且有政治方面的、文学方面的、商界的、人际的；小至学生，大至领袖。由于作者在选择论据上注意到了古今中外、有正有反、由已及人、由近及远与广泛的代表性，所以能比较充分地论证观点。
➤ 三、形象化的议论
学生的议论文往往流于刻板、枯燥、乏味，但本文丝毫没有这样的感觉，这得力于作者形象化的议论。作者综合运用了比喻(如“诚信显然就是一张过期的支票”“'诚信’ 却如一杯醇酒”)拟人(如“诚信”的光芒却……刺透了整个历史的脉搏)、移就(如“'美貌’随着光阴枯萎”“'荣誉’随着历史尘封”)、反语(如“可真称得上是明智之举”)、反问(“扔了又何足可惜?”)、排比(“当有人.…当有人……当有人……”“……随着……随着……随着……”)、引用(“苟富贵,勿相忘”)、对比(如第四节把“诚信”与“健康”“美貌”“金钱”“荣誉”进行对比，第七节将陈胜当年诺言与发家后的抛弃“诚信”进行对比)等修辞方法，化抽象为形象，让读者在这些形象化的议论中轻松地接受作者的观点。
——此文发表于：
全国中语会青年语文教师研究中心会报《语文周报》（2001年11月7日）
华南师范大学《语文月刊》（2001年10月）
浙江省语言学会《中学语文报》（2002年3月8日）
广西教育学院《中学文科》（2001年11月）
作者简介
安宗光
安宗光，中学高级语文教师。98年~08年任知恩中学语文教研组长。退休后以诗和远方为生活终极目标！步走、登山、赋诗、为文、书法、抚琴、出游、会友、稼穑等等等等皆有浸淫。
□编辑：木子叶寒
□图片：安宗光/网络
□题词：储吉旺先生
□LOGO\题图\尾签设计：野马
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