这是软实力英语的第503篇原创文章。
随着英语启蒙的日益普及，自然拼读（phonics）和高频词（sight words）越来越为大家所熟知。
真的非常羡慕现在的孩子，生在一个资源和资讯都非常丰富的时代。记得我是在上了大学，学英语语言学的时候，才第一次接触到phonics。说实话，那时对这个词的认知还只是停留在语言学的一个概念上。
如今，phonics不仅成了关注英语启蒙的父母们耳熟能详的词汇，而且也理解其具体内涵，以及在英语启蒙的具体操作阶段。
当然，我也对大家的行动力非常感动。为了帮助孩子打好英语基础，父母们除了购买不同种类的的自然拼读书籍和卡片，还在参加各种各样的音视频课程，利用八小时之外给自己充电。
苗爸也是其中的一员。10年来，陪苗苗走过了一条不同寻常的英语启蒙之路。仅自然拼读就尝试过三套教材和绘本，还使用过好几种市面上比较有名的自然拼读和高频词闪卡。有的读过两遍，甚至是三遍。
看着苗苗自主阅读能力的逐渐提高，我也是喜上眉梢，窃喜自己没有白费功夫，总算看到了瓜熟蒂落，一种成就感油然而生。
然而，这种喜悦是短暂的。我发现，虽然苗苗的自然拼读能力在不断提升，但仅仅限于阅读能力，耳朵的辨音能力却没有得以改善。
什么意思呢？就是一直以来我重视的是她的“见词能读”的能力，却忽视了她的“听音能写”的能力。
其实，自然拼读也是有步骤的，结合目前流行的理论和我的亲身实践，大体可以分为以下六个步骤，即“自然拼读六步法”：
第一步
帮助孩子建立英文字母和字母自然发音之间的联系。
第二步
学会拼读元音+辅音，或是辅音+元音。例如：d-o do o-g og
第三步
学会拼读辅音+元音+辅音（CVC）。例如：m-o-m mom
第四步
学会拼读元音字母组合、辅音字母组合，以及双音节或多音节单词。例如：Ch-i-n-a China
第五步
学会听音辨字，也就是说，听到一个单词读音，就能拼写出该单词。
第六步
利用自然拼读，提高孩子的英语听说技能，使孩子能够流畅地阅读英文原版书籍。
事实上，长期以来，我都忽视了第五步的训练，导致苗苗的”听词能写“的能力有些滞后，在一定程度上影响了她的听音的准确性，进而影响到口语的自如表达。正所谓听不懂则说不出，就是这个道理。
实践证明，英语启蒙的任何一项技能的熟练掌握，都需要正确的方法+时间的积累。好在我已经及时地认识到这个问题，相信也是大多数家长们共同的问题。
虽然说提出问题比解决问题更重要，但是我还是愿意将我的解决之道与各位读友们分享。
其实，方法很简单，那就是听写训练。当然，不是一般的中小学英语课上的那种单词听写，而是”自然拼读式“的拼写。例如：
元音+辅音的训练：at, am, ad, an, ap
辅音+元音+辅音的训练：bat, mat, pat, fat, rat
辅音+元音+辅音+e 的训练：bone, lone, rote, made, fate, gate,
双音节的训练：le-tter, a-pple, wor-ker, mo-ther
具体操作分为两种。第一，家长读孩子写。如何家长的发音还算过关，可以使用这种方法。材料可以选择书本或闪卡。
第二，音频或点读。如果家长的发音不太好，可以选择配套音频或使用点读笔点读。点读笔是免费的外教，是家庭英语启蒙的好帮手。
分类是听写训练的重要方法。如果自然拼读的资料比较丰富，可以将相关分类的字母组合放在一起，作为听写训练。这样有利于一个音一个音地训练，学得比较扎实。
自然拼读的听写也要进行多轮训练，才能熟练，降低失误率。然后，再开始高频词（sight words）的听写训练，最后过渡到句子和语篇的听写训练。
这就如同阶梯，需要一级一级地攀爬。
相关文章：
联系客服
