近日,一直高度紧张地工作着,可是,它依然没有阻挡住我阅读《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》书稿的欲望。这些年来,能够像这样一本书的教师著作已经“几希矣”。因为它的智慧“磁性”不是单一的,而是多维的,它会让人们从中品“文”味,去困惑,悟人生。
仅看这本书的书名,就会让你感到这不是一般的语文教师写的教学方面的文章荟萃,而是有着很高文化品位的上乘之作。不过,这只是第一印象,如果深入阅读,就会让你感到处处充满着“文”味。这里的文字,不是平面式的叙说,更不是有意的雕琢,而是用真情与文化构筑成一个特别的文化长廊,让你从一入门就感到文味悠长,愈是走进里面,愈是有一种曲径通幽、美不胜收的感觉。没有文化底蕴,就不可能有如此的智慧文字。所以,读这本书的时候,让你感到,增长的还不只是知识,还有智慧。知识与智慧不在一个层面上,没有智慧的知识,是死的,是不能助长人的生命灵性成长的。
陈琴老师对于经典近乎有着一种天然的亲近,这也许与其儿时的家庭熏染有着某种维系,因为经典语境成就经典人生。可贵的是,这种经典情结,随着其生命的进程,非但没有消减,反而有“愈演愈烈”之势。她爱上了经典,爱得如痴如醉;她走进了经典,走得入乎其中。经典文化中,不但摇曳着智慧的光华,也流泻着思想的要义。所以,在书中处处有智慧之星的闪烁,也处处有思想火花的跳跃。让你尽情地享受它的美丽馈赠,并让自己的生命里也有智慧与思想的光华。
关于儿童经典诵读,可谓仁者见仁,智者见智。而人们经常遇到的一个困惑是,孩子小小年龄,经典如此深奥,诵读起来一定是苦不堪言。可是,看看陈琴的学生,六年下来,竟然背诵十多万字的经典,而且背起来摇头晃脑,乐不可支。
陈琴有何高招绝技呢?
这就是素读与吟唱。
儿童时期是背诵的黄金时段,其记忆有一个特点,就是记得快,忘得慢。而且,那些大人望而生畏的经典,儿童却觉得与学习1+1=2没有什么难易之别。因为他们不是理解记忆,而是“素读”记忆。一个婴儿呱呱坠地之后,两年多的时间,结果就会了一个国家的语言。可是,他们学得一点儿也不累,觉得一点儿也不难;而对于大人来说,学习一个国家的语言,则犹如“蜀道难,难于上青天”一样难啊!所以,那些让儿童理解再记忆的方法,非但会让孩子学起来感到困难之至,而且也会让他们失去学习的兴趣,以至对学习经典产生抵触与畏惧心理。陈琴是深得儿童学习经典之妙道者,她几乎不给孩子讲那些深奥的道理,只是让他们背诵。当孩子很快就会背诵了一些经典之后,就会在他们心里生成一种特别的自信心,从而支撑他们更加乐于去背诵更多的经典。
儿童学习还有一个特点,就是要有情趣。陈琴的吟唱教学法,就让学生走进了兴趣盎然的境地里。
其实,我们的古人不是像现在这样读经典的,而是抑扬顿挫地吟唱经典的。《诗经》305篇,都是孔子从当时的盲人乐师及民间歌唱者那里搜集整理而成的,而且一五配上的乐曲。他说:“吾自卫反鲁,《雅》《颂》各得其所。”显然,这些《诗经》都是有固定的乐章、乐谱和音律的。而且,吟唱起来有节奏感,有韵律,有美感,会让背诵变得轻松而快乐。孩子们为什么在吟唱的时候背诵得特别快呢?因为任何的高效都需要快乐情感的支撑,舍之,则没有真正意义上的高效。为什么有一个成语叫“乐此不疲”?因为快乐时候的学习不但是高效的,也是不累的,而是快乐的。
陈琴的素读与吟唱,则带领孩子们走进了乐此不疲的境界。于是,背诵经典,就成了孩子们的最爱,就有了吟唱时那种“手之舞之,足之蹈之”特殊景观。
而这本书,则让读者不再困惑,从而让孩子与自己走进乐学与易学的世界里。
与陈琴老师结识几年来,平时虽然少有电话,可是,我们却是真正意义上的“以文会友,以友辅仁”者。我觉得,她的血液里,不但流淌着经典的文化之水,也有着对生命的独特感悟。
如果有人说陈琴老师是一位经典吟唱方面的专家,我虽然赞同,可是,我还要补充说明,她更是一个有着悲天悯人情怀的传道者。她的善良与爱心,出自于本性,经由生命的磨砺,更有了深厚与永久性。她深深地爱着她的学生,如果不是为了让这些孩子更好的成长,她就不会如此“ 伊消得人憔悴”地在吟唱经典上“上下而求索”。她悟到了生命的意义,每个人只有一次生命,而让生命在平面上滑移,还是螺旋式上升,以至产生一次又一次的生命飞跃,那绝对不是一个层次上的生命价值。她付出了很多很多,不过,她也收获了很多很多。而这个收获,除了她本人的生命提升之外,更重要的是让她所教的孩子有了走向辉煌生命前程的经典之基。孩子只有一个童年,如果在这个最美好的时段,接受不到最好的教育,不能实现生命的飞跃,以后不管如何努力,都是不可能的。看来,她的人生价值,不是单纯地燃烧了自己,照亮了别人;而是在自己生命一次又一次的成长的时候,也照亮了一批又一批的孩子的心灵,让他们从小就有了超越一般孩子的智慧与善良。
生命中有一个看不见的规则,就是“种瓜得瓜,种豆得豆”。在陈琴老师看来,在小的时候为孩子们种下经典文化的种子,在他们此后的生命历程中,就必然会逐渐地生根、发芽,并破土而出,最终开花结果的。经典文化一旦与人生经历联系起来,就会支持人生走向高层境界,就会有一个美好而又幸福的人生。
如果说陈琴老师在自己发展的时候,也在为她所教的孩子生命起程的话,这本书的问世,则会让更多的读者重新走向美好人生的行程。不仅仅让更多的教师,也会让更多的家长,以至让更多其他行业的人,吟唱经典,从而也让他们的生命展示更加绚丽的色彩。
期待这本书的出版,我想,我会推荐给更多的人去阅读,进而也让他们走向人生更高的境界的。
——《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》序
联系客服