我欣赏山东省文登市实验小学侯溪萍校长的人文情调，喜欢这所学校富有朝气又具有合作精神的教师群体。这种欣赏与喜欢，来源于我对侯溪萍校长与教师们的两次采访：第一次是在2004年，受《中国教育报》委托，采访侯溪萍校长作为“全国师德先进个人”的德育工作；第二次是在2006年，受山东省教育厅有关领导委托，采访她作为“山东省2005年度教育创新人物”的学校管理工作。采访是在非常愉快的气氛下进行的，侯溪萍校长和教师们呈示给我的是一种真诚与全新的话语，使我真正看到了这片教育净土上工作且快乐着的精神群体。所以，我以《导引孩子“学做真人”》与《为了教师的心理和谐与生命成长》为主标题，分别在《中国教育报》与《人民教育》上发表了两篇教育通讯，且在全国引起了比较强烈的反响。
此后，我就与侯溪萍校长及学校的教师们有了一种不间断的联系，有时是工作与学习上的探讨，有时是生活与精神上的交流。我感到，被古今中外大师们所推崇的真善美，在这所学校的校长和教师那里，已经散发出沁人心脾的温馨与芳香。
从这个意义上讲，《教育因美而精彩》这本书就不只是教师们教育教学的一般性心得体会与生活感悟，而是承载了弥足珍贵的真善美，以及高贵的气质与美丽的情怀。读者从中感受到的，不只是教育教学上的管理方法与教学技巧，更是一种精神气质与人生探寻。“工作且快乐着”，在这里不但成为一个深入人心的理念，更物化成一种生活的现实。幸福不再是遥远的梦想，还成了当今的存在；而当今的幸福，又为未来的美丽做好了充足的精神储备。
我到过许多学校，了解过很多校长与教师的生存状态，有时为那种外在热闹和“硬件”豪华裹挟下的人们的生存状态担忧，身处其中的教师并没有一个相对安全的心理环境，本不应有的担忧甚至恐惧时隐时现，教育教学工作竟成了一种无奈的选择。更为可怕的是，由此影响了学生的情绪和学习效率，特别是对学生当前的幸福与未来发展走向产生了负面作用。
面对这种现实，以及个别人有意无意地制造“假大空”的时候，文登市实验小学的校长与教师们却始终守持着真诚与善良、公正与美丽。心理和谐的人文环境，使身处学校的教师不但快乐与舒畅，而且工作质量高、家庭幸福，使身处学校的学生健康成长。
所以，我感慨于教师们如行云流水般的文字，更欣慰于他们所拥有的自由与幸福。我之所以在两三年内两次采访这所学校，也是从中感受到了这份特有的幸福，并试图将这份幸福传递给更多的校长与教师。在教育者日趋关注生命成长的今天，幸福指数已经成为人的生命成长快慢的重要指标。
读读这本《教育因美而精彩》，也许可以使自己的人生更加美丽，使学生的成长更加幸福。
2006年5月14日于济南
原载于《教育因美而精彩》，侯溪萍 主编。
收入《品鉴教育文化盛宴——陶继新序跋屯集》，陶继新 著；江苏凤凰教育出版社，2017年11月第1版。
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