10月11日7:50，“第十届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（中学）”正式拉开帷幕。
开幕式现场
名家讲学
孙绍振：《小说的奥秘——把人物打出常轨后的情志错位》
陶继新：《经典诵读与教师生命成长》
名师课堂
黄玉峰：《<边城>——“整本书阅读”课研》
明日精彩
讲座《中华优秀传统文化十大魅力》
—— 8:00-8:50 ——
哈宝泉，聊城市教育局局长。聊城大学中文系毕业，中国古典文学在职研究生学历。多年来笔耕不辍，在中央及省级报刊上发表学术文章数十篇，著有《门外说棋·关于人生的另类解读》《运河浣笔·教育篇》《运河浣笔·静思篇》《运河浣笔·人生如棋篇》等著作；主编《聊城教育大写意》系列丛书（《雄关漫道真如铁》《敢叫日月换新天》《直挂云帆济沧海》《无限风光在险峰》共四卷）。2011年被母校聊城大学聘为客座教授，被聊城大学文学院聘为兼职教授；2014年被聊城大学聘为学科教学(语文)领域教育硕士专业学位研究生导师。
讲座《以德育活动为载体，丰实学生的精神世界》
—— 9:00-9:50 ——
段素玲，天津市蓟州区第一中学副校长,中学特级教师,京津冀“平蓟三兴”特聘专家，天津市未来教育家奠基工程培养学员；天津市第十届党代会代表，天津市科协委员会代表。荣获天津市“五一劳动奖章”等几十项荣誉称号。在教学中创造了“导学导思教学法”，多次为全国各地学访者做示范课。在德育工作中以实践活动为载体，不断丰实学生的精神世界，创造了蓟州一中德育品牌，多次受邀做交流讲座。
公开课《饮酒·其五》
—— 10:00-11:30 ——
赵谦翔，清华大学附中高级教师，北京市特级教师，享受国务院特殊津贴专家。首都师范大学兼职教育硕士导师。现任东莞清澜山国际学校语文首席教师。曾荣获吉林省基础教育特等奖、全国优秀教师、香港柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖、第三届全国中小学中青年十杰教师、全国十大读书人物、北京市基础教育专项奖，并入选“百年中国语文人”。代表专著有《赵谦翔与绿色语文》《赵谦翔绿化语文》《赵谦翔讲语文》等。
公开课《〈红楼梦〉导读》
—— 14:00-15:30 ——
董一菲，任教于牡丹江市第二高级中学，中学语文特级教师，黑龙江省首批正高级教师，“诗意语文”的倡导者，其“诗意语文”入选“当代十大名师特色语文”，2013年，又入选《当代名师智慧课堂教学艺术》。2015年当选“全国中语首届十大学术领军人物”；2016年入选“百年中国语文人博物馆”；2017年被写入《新世纪语文名师教学智慧研究》。2018年“诗意语文”荣获黑龙江省基础教育教学成果一等奖。
兼任全国多所大学硕士生导师。应邀在全国五十几个城市讲座授课，著有《紫陌红尘拂面来》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《雪落黄河静无声》《千江有水千江月》《寻找语文的诗意与远方》等多部专著。
讲座《经典教育与当代教育的困境》
—— 15:50-17:20 ——
颜炳罡，山东临沂人，1960年生。现为山东大学儒学高等研究院副院长、教授、博士生导师，山东省政府特聘泰山学者，山东省文史馆馆员，主要社会兼职有国际儒学联合会理事、国际儒学联合会学术委员会委员、中华孔子学会副会长、中国哲学史学会常务理事、中国孔子基金会学术委员会委员、山东周易研究会会长、中国教育学会传统文化专业委员会副主任、山东教育学会传统文化专业委员会主任等。
颜教授致力于中国哲学尤其是儒家哲学的教学与研究工作，著有《当代新儒学引论》《整合与重铸――当代大儒牟宗三先生学术思想研究》《墨学与新文化建设》《牟宗三学术思想评传》《慧命相续――熊十力》《心归何处――儒家与基督教在近代中国》《生命的底色》《人伦日用即道》《崇先祖 重道统：中国文化与民族精神》《大学解读》《孟子解读》《先哲教我们生活》（合著）《孔墨哲学之比较研究》（合著）《兰陵文化通论》《儒家文化与当代社会》（合著）20余部，主编《兰陵文化研究丛书》、《社区（乡村）文明读本》、《启蒙国学》、《中华优秀传统文化》教材（小学、初中、高中使用）等，在《哲学研究》、《孔子研究》、《文史哲》等杂志发表论文180余篇。
讲座《文学是一粒粟》
—— 19:00-20:30 ——
高 平，中学语文特级教师，山东大学附属中学语文教研组组长。山东大学文学硕士，济南市优秀班主任、语文学科带头人，山东大学“三八”红旗手。
曾获济南市青年教师素质大赛一等奖、全国写作教学名师称号、首届“全国教育工作者众筹一本书”征文大赛唯一特等奖。曾在山东省素质教育论坛、省部编教材培训等会议上做经验分享，在第二届、第七届、第八届“名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”上分别做“让灵魂沐浴书香”“文化视野大课堂的构建与实施”和“核心素养下的理想教育建构”主题报告。
出版教育教学专著《陪小土豆们读初中》《教想曲》《文学是一粒粟》。
｜己欲立而立人 己欲达而达人｜
陶继新
微信号 : taojixin6789
网站：www.taojixin.com
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