1998年，孙岩在中国残疾人联合会的推荐和钢琴大师杨峻教授的支持下，以优异的成绩被中央音乐学院附中录取，成为这所著名音乐学校历史上的首位盲人学生。2003年，他又以品学兼优的突出表现，被中央音乐学院附中保送进全国最高音乐学府——中央音乐学院。中央音乐学院也由此开创了国内音乐学府招收盲人大学生的先例。
一、杨峻教授的提携与栽培
说起杨峻教授，孙岩及其家人都感动不已。他和他的妈妈沙彦华甚至说，如果没有杨教授，就没有今天的孙岩。一个人的成功需要拼搏，同时也需要伯乐的发现与提携。沙彦华说，杨教授在孙岩身上所倾注的精力与心血是难以用语言表达的。他不仅破例收孙岩为徒，更用整个身心来教这个盲人学子。每逢周一，他都会和这位盲人少年相约于琴房。
杨峻教授说：“最初教学时，我是先让他弹自己学过的作品，然后我给他纠正。我尽量用他能理解的语言给他形容，他看不见，我就只能用声音来描述，所以我们的教学还要经常弄出点声音来，让他感觉到我的呼吸。”
中国人民大学的张楠讲道：“2002年，当我第一次见到孙岩的钢琴主课老师杨峻教授时，我的内心真是充满了十二万分的敬意。我清晰地记得那一天他们上课时的一幕：两台三角钢琴前并排坐着师生二人，谱台上摆放着同名的乐谱，而他们相互并不认识对方的乐谱，学生的手在盲谱上摸索着，杨峻教授对着钢琴五线谱讲解着，只见孙岩的双手慢慢离开盲谱。对他来说，即使再高难度的乐曲也要背谱弹奏。当孙岩弹奏的贝多芬钢琴曲响起时，杨峻教授动用了所有的肢体语言和有声语言。我甚至能够清楚地听到教授用呼吸声让孙岩感受音乐的变化，用身体的推送让他感觉音乐的不同幅度；把孙岩的手搁在自己的手上，让他感觉老师手部肌肉的鼓陷与运动，感受全身的力量传导到指尖所应有的力度。他不仅一次次示范，还与孙岩共同弹奏。当两台钢琴同时奏响起贝多芬的钢琴协奏曲时，我分明看到了孙岩的目光和杨峻教授的目光一样明亮、深邃。”
孙岩说：“8年来，杨峻老师用超乎常人想象的毅力，为我的成长付出了艰辛的劳动。每当杨老师和我并排坐在琴凳上手把手地教我弹琴的时候，我都从他的讲述中汲取力量。我特别认同老师讲的一句话——‘名师就是明白的老师’。音乐有时候是很抽象的，而杨老师经常能够把抽象的东西转化成形象化的语言讲述给我听，把我没法看到的东西讲明白，这都是非常不容易的。我忘不了杨老师说的话：‘你不是不幸，只是不便。你要把这种特殊的不便变成特点，然后为社会服务。’”孙岩说，他并没有看到过他的老师，可是在他的心里，那是一个高大、稳重而又富有艺术气息的人。他不是父亲，却胜似父亲。这份情谊，将一生镌刻于他的心里。
二、孙岩个人的勤奋与拼搏
凡是听过孙岩弹琴的人，都会为他那高超的艺术水平所叹服。于是，就有人说，孙岩是一个天才。对此，沙彦华认为有失公正。孙岩确实在弹琴方面有一定的天分，但能够获得如此骄人的成绩，90%以上则源自他的拼搏与勤奋。
由于看不见，开始的时候，孙岩学一首曲子就要花几个月的时间。先是由老师一个音一个音地念给孙岩听，他再记忆下来，像蚂蚁啃骨头一样，一点点地练。但孙岩一点儿都不急躁，他有常人没有的耐心和毅力。他一个音一个音地记，一个音一个音地弹，然后组成一个乐章。其间凝聚着他太多的心血，他不只是在用手弹琴，也是在用心、用灵魂弹奏。所以，他的琴声里就有一种特殊的东西。
后来，孙岩学会了识谱，但不是正常识谱。他必须先把普通乐谱制作成盲谱；然后，一只手摸着盲谱识谱，一只手在钢琴上弹；最后，还要将乐谱完全背下来。所以，他所有的演奏，都无法看谱，全凭记忆。而盲谱的制作又非常麻烦。据杨峻教授说，孙岩用的盲谱都是在特制的纸板上一个孔一个孔地扎出来的。一个乐章，一般只要两三页乐谱，可他的盲谱摞起来就有5厘米厚，一首乐曲加起来就是厚厚的一沓。
孙岩也要和其他同学一样完成作业，但要耗费很多精力。不过，在老师的指导下，他有了自己的学习方式。上学前，他用了两个月的时间学会了盲文。老师在课堂上讲课，他就用盲文记录下来；老师写板书时也会为他读出来。完成作业后，他再把盲文读给老师听。考试的时候，学校会专门为他采用读卷子口答的方式。
每一个人的生活方式不一样，孙岩所得到的东西也和一般人不一样。人们可能有逛街和唱卡拉OK的时间，可对孙岩来说，他要在这些时间里背诵乐谱。老师在上钢琴课的时候，对别人来说，一个眼神，一个手势，都可能暗示一种音乐的流程，可是，对孙岩而言，全然无效。老师必须用语言来表达，也只有语言才能传递到孙岩那里。比如，弹巴赫的《恰空舞曲》，老师跟他讲：“你要在中午的时候站在操场上去感受阳光照在身上的那种温暖，进而体会社会对你的关爱。”于是，孙岩就会在中午时分走到院中，享受阳光的恩赐。阳光的温暖流遍他的全身，进而流进他的心里。孙岩便犹如走进人们对他关照的体会中，从生活到精神，那是一种无以言表的直抵心灵的暖流。他说，这些反过来又成为他练琴的一种内在精神支撑。于是，他又跑到琴房，激情洋溢地奏响《恰空舞曲》。乐曲如行云流水，容载着他的思想与感激，在空中回旋起来。
弹《月光》的时候，他会半夜走到院子里，感受月光下的那种特殊的宁静与诗意。回到琴房，那琴声里融进的就不只是乐曲里的美妙音符，还有流淌于其间的那份宠辱不惊的淡然情怀。
三、骄人的成绩
进入中央音乐学院，师从杨峻教授之后，孙岩的钢琴水平突飞猛进。这个“钢琴王子”，不仅在中国钢琴演出界展示风采，也在世界很多地方一展才华。
2003年9月，孙岩随中国残疾人艺术团到美国演出，在台上弹奏了他演绎的美国歌曲《铃儿响叮当》。在5分钟的演出过程中，台下的上千名观众随着孙岩的琴声一起合唱。而当孙岩演奏完那首《月亮代表我的心》后，全体观众起立鼓掌长达10多分钟。
2003年9月，孙岩应摩门教总部的邀请，史无前例地以非教会成员的身份，在美国盐湖城摩门教大主教教堂弹奏全球最大的排管风琴。
在新加坡的一次演出结束后，一位少女奔向孙岩请他签名。孙岩说：“目前我还不会写字，让刘露老师握住我的手为你签个名吧！”那个女孩顿时流下了内疚而激动的眼泪。她说，她会记住这个特殊的时刻，更会将孙岩作为榜样。因为在他那里，没有克服不了的困难，也没有无法取得的成绩。这种精神作为一种内在的力量，永远有着它的价值。
他的老师杨峻教授，曾目睹了他以一曲《李斯特·第六匈牙利狂想曲》令观众如痴如醉的成功演出。当时，他流着眼泪对观众说：“今天的场面太感人了。孙岩不是‘不幸’，而是太幸福了！这么多人的爱托起了他的梦。别说是残疾人，就是健全的艺术家此刻站在这里也会感到幸福无比的。”
为推动中国音乐教育事业的发展，弘扬盲人青年钢琴演奏家孙岩顽强拼搏、勇攀艺术高峰的执着精神，并帮助孙岩达成用音乐“感谢社会、感谢母校、诚报师恩”的美好心愿，中央音乐学院、Mark Fairwhale（马克华菲）、解放军歌剧院于2006年3月30日晚在解放军歌剧院共同主办“孙岩·琴心涌动——2006马克华菲钢琴音乐会”。
泰戈尔说：“你的音乐的光辉照亮了全世界。你的音乐的气息透彻诸天。你的音乐的圣泉冲过一切阻挡的岩石，向前奔涌。”
原载于《父母要成为子女的精神导师——五个孩子走向卓越的奥秘》，陶继新著，江苏凤凰教育出版社，2018年4月第1版。
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